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小班安全教案：交通信号灯 　　小班安全教案：交通信号灯1活动目标： 　　1、通过拉、拽、套串珠的操作活动，感知松紧带的弹性。 　　2、帮助幼儿了解松紧带给人们带来的方便。 　　活动准备： 　　用松紧带和包装绳穿的珠子各一串(大小、颜色一样)，幼儿人手一份。 　　活动过程： 　　1、谈话引起兴趣，介绍桌面材料，比较两串珠子。 　　教师：今天老师带来了两串珠子，好看吗?这两串珠子一样吗?什么地方一样啊?你们想戴吗? 　　2、幼儿戴珠子，感知松紧带的弹性。 　　幼儿自由戴手珠。 　　提问：你们戴一戴、试一试!戴起来了吗? 　　让幼儿比较两串手珠，引导幼儿发现穿珠子的绳子不同。 　　教师：这串怎么会戴不起来?这两串是一样大的啊，你们拉一拉，看看发现了什么?绳子怎么啦? 　　3、比较包装绳和松紧带，进一步感知松紧带的弹性。 　　(教师当场拆开两串珠子) 　　提问：你们想一想哪根是拉不动的?哪根是能拉动的呢?(让幼儿指认) 　　教师双手拿住两根绳子的一端，请一名幼儿拉另一端，感受松紧带的弹性。 　　教师：这根能拉动的绳子叫什么啊? 　　4、经验拓展。 　　让幼儿找一找身上的松紧带，帮助了解松紧带给人们生活带来的方便。 　　提问：为什么身上这么多地方要用到松紧带啊? 　　5、游戏活动——“松紧带” 　　玩法：手拉成圆圈，松——圆变大，紧——圆变小。 　　活动反思： 　　创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果，分组合作制作手珠串，分享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力。 　　小班安全教案：交通信号灯2活动目标： 　　1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。 　　2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。 　　3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。 　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 　　活动准备： 　　挂图四幅，红绿灯标牌各一个、录像片一个。 　　活动过程： 　　（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。 　　提问：发生了什么事？怎么发生的？ 　　（二）展开： 　　1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。 　　2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。 　　3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。 　　（三）结束： 　　进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。 　　反思： 　　围绕目标，在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的.兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。 　　小班安全教案：交通信号灯3活动目标： 　　1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。 　　2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。 　　活动准备： 　　挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个 　　活动过程： 　　（一）导入： 　　幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。 　　提问：发生了什么事？怎么发生的？ 　　（二）展开： 　　1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。 　　2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。 　　3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。 　　（三）结束： 　　进行体育游戏《红绿灯》，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。 　　活动反思： 　　围绕目标，在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。 　　小班安全教案：交通信号灯4活动目标： 　　1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。 　　2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。 　　3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。 　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。 　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 　　活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个 　　活动过程： 　　(一)导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。 　　提问：发生了什么事?怎么发生的? 　　(二)展开： 　　1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。 　　2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交