2021-2022学年高中化学人教版必修第一册课件第1章（付）.pptxVIP

第一章　物质及其变化;[情景切入] 据统计，目前人类发现和合成的化学物质已达几千万种，人类社会正是在化学发展的基础上构筑起现代物质文明的。在感叹化学科学的飞速发展及其对人类社会所作出的巨大贡献之余，你们是否想过：对于这么多的化学物质和如此丰富的化学变化，人们是怎样认识和研究的呢？让我们走进教材，学习物质及其变化。;[知识导航] 本章内容是学习高中化学的基础。 本章知识在结构上分为三节：第一节主要学习物质的分类及转化——物质的分类，分散系及其分类和物质的转化；第二节主要学习离子反应——电解质的电离、离子反应及其发生条件；第三节主要学习氧化还原反应——氧化还原反应、氧化剂与还原剂和氧化还原反应的应用。;[学法指导] 1．明确标准，细分类 依据物质的组成、状态、性能等方面的共性或者差异，对化学物质进行分类，在分类的基础上，研究纯净物：单质、氧化物、酸、碱、盐之间的化学通性，并建立转化关系。 2．理解本质，重应用 结合溶液、浊液和胶体的概念来理解分散系的概念和本质，明确划分的依据，运用胶体的性质分析胶体在生产生活中的应用。;3．把握内涵，懂实质 通过溶液导电性实验，理解电解质概念，结合电离方程式理解电解质导电的实质。 4．由表及里，明方法 从化合价变化以及电子转移角度认识氧化还原反应的实质，学会分析氧化还原反应。 5．紧扣特征，析规律 理解氧化还原反应的概念，学会判断氧化性、还原性的强弱，学会书写氧化还原反应的化学方程式。;第一节　物质的分类及转化;学习目标;课堂素能探究;新课情境呈现;处于丰富多彩的物质世界中，你是否想过，这些物质都是如何组成的？为了更好地探讨物质的性质和用途，应怎样对物质进行分类？各类物质之间具有怎样的关系？让我们走进教材，学习物质的分类。;课前素能奠基;1．元素分为__________元素和__________元素；物质分为__________和__________；纯净物分为__________和__________；化合物可分为酸、碱、盐和__________等。化学反应按反应前后物质的数目和种类分为__________反应、分解反应、__________反应、复分解反应；化学反应按得氧、失氧分为__________反应和__________反应。;2．按照酸解离的H＋个数，可将酸分为一元酸、__________、__________；按酸中是否含有氧元素，将酸分为__________酸与__________酸。 3．溶液是指____________物质分散到__________物质里，形成的均一、稳定的__________，溶液由溶质和__________组成，溶质可以是__________体，也可以是__________体或气体。 4．①食盐水、②黄河水、③稀硫酸、④石灰乳、⑤碘酒。属于溶液的有__________，属于浊液的有__________。;一、根据物质的组成和性质分类 1．根据物质的组成分类 (1)同素异形体：由__________元素形成的几种性质__________的__________，叫做这种元素的同素异形体。常见的实例：碳元素——金刚石、石墨和__________等；氧元素——氧气和__________；磷元素——白磷和红磷等。;(2)常见的分类法;2.根据物质的性质分类 (1)酸性氧化物：能与__________反应生成__________和__________的氧化物。如CO2、__________等。多数酸性氧化物可与__________反应生成对应的__________。大多数__________氧化物属于酸性氧化物。 (2)碱性氧化物：能与__________反应生成__________和__________的氧化物。如CaO、__________等。大多数__________氧化物属于碱性氧化物。;二、分散系及其分类 1．定义及组成;2．分类 (1)按照分散质粒子的直径大小分类;云、雾　;3.胶体 (1)Fe(OH)3胶体的制备 将40 mL蒸馏水加热至沸腾，向_______中逐滴加入5～6滴_______________，继续煮沸至液体呈__________色，停止加热，得到的分散系即为Fe(OH)3胶体。 (2)丁达尔效应 ①实验操作：把盛有40 mL CuSO4溶液和40 mL Fe(OH)3胶体的烧杯置于__________，分别用红色激光笔照射烧杯中的液体，在与光线__________的方向进行观察。;②实验现象：光束通过Fe(OH)3胶体时，可看到_______________，而光束通过CuSO4溶液时，看不到此现象。 ③理论解释：这条光亮的“通路”是胶体粒子对光线__________形成的，这种现象称为__________。 ④应用：丁达尔效应可被用来__