部编版《诗词三首》教案2022年（公开课大赛）.docVIP

先周备课 周次 时间 科目 语文 课题 13.诗词三首 课型 新授课 主备人 使用人 第 课时 教学目标 1.有感情地朗读、背诵并默写这三首诗词,把握诗歌内容。 2.品味富有表现力的语言,领会诗歌意境,懂得作者表达的思想感情。 3.培养热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。 教学重点难点 1.有感情地朗读、背诵并默写这三首诗词,把握诗歌内容。 2.培养热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。 教学过程〔主备人〕 集备及个人复备 一、导入新课 诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。今天我们要来钻研的五首诗词都是名家作品，这些作品通过精练的语言要表达怎样的内涵呢？现在就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧！ 二、教学新课 目标导学一：掌握作者，感知作品背景 1．文学常识 (1)《行路难》(其一)作者简介及背景链接 李白(701—762)，字太白，号青莲居士，唐朝最伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙〞之称。 《行路难》(其一)作于诗人被迫离开长安时，感慨人生道路上的艰难险阻。李白少有大志，胸怀着“济苍生，安社稷〞的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游〞，直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》(其一)。 (2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者简介及背景链接 刘禹锡(772—842)，字梦得，河南洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳〞，又自言系出中山。唐朝文学家、哲学家，有“诗豪〞之称。 唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一首《醉赠刘二十八使君》相赠：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。〞刘禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。 (3)《水调歌头》作者简介及背景链接 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，四川眉山人。他在诗、词、文、画等方面均有很深的造诣。他既是豪放词派的代表作家，又是“唐宋八大家〞之一。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏〞。 这首词是公元1076年中秋词人在密州时所作。 公元1076年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。 目标导学二：字词积累，梳理文言句义 (1)字音：樽(zūn)　　珍羞(xiū)　　投箸(zhù) 歧路(qí) 箸(zhù) 凄凉(qī liáng) 长精神(zhǎng)　宫阙(gōng què) 低绮户(qǐ) 婵娟(chán juān) (2)词义 【樽】古代盛酒的器具，以金为饰。 【羞】同“馐〞，美味的食物。 【斗十千】一斗值十千钱(即万钱)，形容酒美价高。 【直】同“值〞，价值。 【酬】这里是以诗相答的意思。 【见赠】赠给自己诗歌。 【弃置身】指遭受贬谪的诗人自己。 【闻笛赋】指西晋向秀所作的《思旧赋》。 【烂柯人】指晋人王质。 【宫阙】宫殿。 【归去】回到天上去。 【何似】哪里比得上。 【婵娟】本意指妇女容颜美好的样子，这里指月亮。 目标导学三：整体感知　走进文本 1．朗读指导 (1)自由放声朗读三首诗。要求：读准字音，找出诗中能印证我们猜测的诗句。 (2)学生朗读。个别展示，注意正音；齐读。 2．朗读节奏划分 (1)《行路难》(其一) 金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。 (2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》 巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。 怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。 沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。 今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。 (3)《水调歌头》 明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影， 何似/在/人间。 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。 不应/有恨，何事/长向/别时圆 ? 人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。 目标导学四：精读课文　深入懂得