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5手指导学案及反思 5手指导学案及反思 PAGE / NUMPAGES 5手指导学案及反思 育才二小六年级下册导教案 六年（ ）班 姓名： 第 5 课  手指 课 型：新 授主备人：高咏梅  课时数： 2 课时 审 核：六年级组  上课时间： 执 教：好运竹  B 组 学 案 教 案 一、预习查验，我来夺冠 教课目的： 1、读读记 记“堂皇、 附庸、养尊 发放训练单，达成以下习题： 处优”等词语。 2、概 括课文主要内容， 认识 1、这篇文章的作者是 _______，我已经认识过他， 还读过他的 五根手指不一样特色， 了 解作者描绘手指的方 ____________________。 法。 3、意会课文包含 的道理，感悟人生哲 2、给词语注音： 理。 教课课时： 1 课时 搔 痒 窈 窕 秽 物 爱 憎 纽 扣 渺 小 鼻 涕 3、填空 教课过程： 一、预习检查。 容颜（ ） 养（ ）处（ ） 体态（ ） 丝竹（ ） 二、感情朗诵。 三、理解文本， 达成共 4、仍旧子写词 识。 四、感悟赏析， 学习写 打算盘 拧螺丝 蘸药末 戴戒指 研脂粉 法。 五、写话训练。 六、挑战检测， 知识反 馈。 七、教师总结。 二、美文美读，由我做主 1、展现组开火车范读课文。 2、阅读组 评论并睁开挑战。 三、入情入境，心有灵犀一点通 展现组展现自己的合作学习成就，可按以下贱程展现： 1、一句话归纳课文主要内容： 新课标第一网 2、五根手指各有什么特色？（姿态、性格、优点） 3、作者想要告诉我们什么道理？ 阅读组同学仔细做笔录以备相互挑战， 而后才自由增补展现组 的讲话 四、感悟点评，魅力无量 1、小构成员谈自己从文中理解的道理、遇到的启迪。 2、就写作手法说说自己的见解。 3、拓展共享：各小组中的代表展现在预习中收集的近似这篇 文章的资料。 4、我最赏识的片段是什么？为何？ 五、仿写练笔，为所欲为 1、阅读组写学习本文的读后有感或仿写。展现组相机检查书写姿势。 2、展现组朗诵自己自主学习时达成的读后有感或仿写内容。教 师梳理多元话题。 六、你争我辩，快乐无穷 1、攻防打擂，相互挑战，检测反应所学内容。 2、总结。  教课反省： 《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章语言风趣风趣，构造清楚谨慎，主题鲜亮突出。全文牢牢环绕五根手指不一样的姿态和性格进行描绘，运用多种表达方法，刻画出了姿态绘声绘色、性格截然不一样的五根手指，最后说了然一个道理。文中所写五根手指的特色，五根手指的优点与缺点，学生简单掌握；作者表达感悟的方法是在文末直接表达，以直接表白的形式，道出给人的启迪，作者的写作企图学生易于理解。展现组只展现到这里，明显没有激发本班学生的更大的阅读兴趣，还没有拓展学生独立阅读的思想空间，留下思想，提高修养。因此紧接着，我指引展现组抛出以下问题：你觉 得作 者 喜 欢哪 根手指 ？本 文 的 描绘 果然“却无爱憎在此中 ”吗？你愿意做哪根手指呢？课 堂气 氛 顿 时热 烈起来，于是同学们在你争我辩中遇到作者的精神和人品浸润。