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5、扎染教学教案 5、扎染教学教案 PAGE / NUMPAGES 5、扎染教学教案 手工扎染 教课目的： 知识目标：学生经过赏识，察看与比较，认识扎染的制作方法和步骤，让学 生在实践操作中感觉扎染的巧妙成效。 能力目标：吸取扎染工艺方法，能灵巧的制作出扎染作品。 感情目标：培育学生对中公民间艺术的热爱，激发学生美化生活的梦想。 教课要点 ：环绕“扎”和“染”有序地进行设计制作活动。 教课难点： 1、然出漂亮纹样的要点在于“扎” ； 2、启迪学生在实践中的创建性思想。 教课准备： 课件、白布、颜料、绳、围巾、豆子等。 教课过程： 一、情形导入： 同学们，今日老师身上戴上了一件拥有民族特点的饰品，是 什么呢？拿下围巾展现给大家看，漂亮吗？知道是用什么方法制作的吗？ （课件展现）：揭露课题：民间艺术——手工扎染 在座的同学大多数的土家族，你们都认识这类印花技艺吗？ 扎染作品我们能够在哪些地方寻找到呢？ 想不想学呢？ 二、赏识感觉，拓展思想： 第一请同学们观看一段视频 1、（课件展现）：民间扎染艺人张桂英的视频，在视频里的这个老人在做什 么？你有什么发现？究竟什么是扎染艺术呢？谁来说一下？ 2、（课件展现）扎染： 是一种古老的民间艺术，古时被称为绞染或纹缬，主 要以线、绳的捆与绑来起仿染作用。 “扎染” 是湘西拥有特点的纺织染色艺术， 早在东晋南北朝时人们就把 “扎染工艺”运用到衣裙服饰上，距今已有 2000 年的历史了，手工扎染发展到今日已形成了独到的文化。 同学们，我们生活在多姿多彩的世界离不开扎染的装束和点缀， 下边就和老 — 师一同来看看我们生活中哪些地方能够找到用扎染装修的饰品吧！ 3、（课件展现）：扎染制作各样装修品 同学们，赏识完这么多扎染饰品是否是感觉我们的民间艺术特别 巧妙，想不想知道这么多漂亮的巧妙的花纹是如何形成的呢？ 三、研究新知：（教师供给扎染小成品发给每组同学一件） （想想） 请同学们翻开老师已制作好的扎染小成品， 仔细察看，小组议论研究扎染步骤和方法。 察看完此后教师再指引学生回答： a、同学们以为是先扎疙瘩， 仍是先染色？ b、扎得紧仍是松？ 察看完此后教师再指引学生回答： c、扎布有什么作用？ d、颜色是如何染的？ e、染出各样漂亮的花纹要点在哪里？ 1、（课件展现）：扎的方法： 捆扎：（图片展现制作过程） 将白布有规则或随意折叠，而后 用麻线捆扎入染后晾干拆线，由 于扎有松紧，上色便有深浅，呈 现出变化的冰纹，这类方法合适 扎成段的布料。 针扎：（图片展现制作过程） 是在白布上用针线扎成以留的花纹 方入染缸，浸染，待干，将线拆去， 紧扎的地方不上色，体现出白色花 纹。这类方法能扎比较细腻的图案。 2、（课件展现）：展现一组扎染作品，让学生猜一猜哪些是针扎作品，哪些 是捆扎作品，为何？（猜一猜） 扎完此后还要怎么样？ 扎染染色是扎染制作技艺中最后的工序， 拥有独到神韵和魅力， 取决于染色 2 — 中出现的“有时”成效。 浸染（展现制作过程图片） 染： 点染：（展现制作过程图片） 四、研究、创作：（做一做） 今日老师给你们一次制作的时机，你们会有什么奇异的想法，比方在扎布 上？染色上？有没有更为奇异的想法。 在袋子里老师给你们准备了一些扎染的资料， 你能合理的去利用它们扎染出 好的作品吗？ （课件展现）循环展现扎染作品，音乐播放。 1、学生制作 2、教师巡视，实时解决学生所碰到的问题。 五、作业展评： 1、展现 2、评论 3、作业拓展 4、演示 总结：目前社会扎染成为美化生活， 点缀城市的一道景色线。 其艺术价值倍 受国内外花费者和时装界的追乞降喜爱， 也算是我们民族的一颗绚丽的明珠， 我 们必定要为之传承下去，让扎染艺术弘扬光大。 3