教科版五年级科学上册《认识棱镜》教案教学设计.docxVIP

教科版五年级科学上册《认识棱镜》教案 检查时间:验印主备人： 执教时间：年教学单元第一单元 光总（7 ）课时5.认识棱镜第（5 ）课时 检查时间: 验印 主备人： 执教时间：年 教学单元 第一单元 光 总（7 ）课时 5.认识棱镜 第（5 ）课时 科学概念目标 教学目标 科学探究目标 科学态度目标 知道棱镜可以改变光的传播方向。 棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件。太 阳光包含不同颜色的光。 能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一 样。 在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。 教学重点及难点难点：理解白光是由不同的色光组成的。教学准备、资源图片、实物蜡烛、盒子、苹果等，活动手册。课件。 教学重点及难点 难点：理解白光是由不同的色光组成的。 教学准备、资源 图片、实物蜡烛、盒子、苹果等，活动手册。课件。 姓意识到人类的好奇心和社会的需求是科学发展的动力。 重点：通过实验发现白光可以折射出各种不同颜色的光。 教学过程二次备课（个性化修改） 教学过程 一、聚焦 出示彩虹图片，请学生说一说彩虹的样子和颜色，回忆一下经常在什么 时候出现彩虹。今天的学习可以帮助我们揭开彩虹的奥秘，认识这个自 然界最美丽而神奇的光的现象。 上一节课我们通过实验发现，光在由空气斜射入水中时会发生偏折，光 的路线发生了变化，这个现象叫做光的折射。 聚焦：光从空气中斜射到玻璃里时，也会发生折射吗？请说出你的猜想。 下面让我们借助玻璃三棱镜研究一下这个问题。 二、探索 （一）观察白光通过三棱镜后发生的变化 第一部分，认识三棱镜结构。 出示三棱镜，学生观察三棱镜的结构特点。 讲解：光学上把横截面为三角形的透明物体叫做三棱镜。 第二部分，实验探究白光通过三棱镜的折射现象。 介绍实验材料，关闭教室中所有的灯，拉上窗帘，营造一个较暗的实 验环境。 指导实验方法与注意事项。 学生分组实验探究，教师提示操作要领。 学生汇报观察到的现象，教师引导学生思考并进行小结。 讲解或是学生阅读书中资料：白光由空气斜射入玻璃棱镜后，发生了折 射，并在“纸屏”上出现了不同颜色的光。当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了各种不同颜色的光。太阳 光用肉眼看上去几乎是白色的，但它是由许多不同颜色的光组成的，其 他物体发出的光也具有不同的混合颜色 借助科普视频讲解彩虹形成的奥秘，雨后空气中有许多小水珠，这些小 水珠相当于我们实验中的三棱镜，当太阳光照到小水珠时发生了折射, 就分散出不同颜色的光，于是便形成了美丽、奇特的彩虹。可见，雨后 出现彩虹，与太阳光的组成以及空气中的小水珠有关，跟白光通过三棱 镜后出现不同颜色的光是一样的道理。 （二）制作一个彩色轮 第一部分，提出问题与思考。 我们通过三棱镜对白光的折射，发现了白光可以分散出不同颜色的色 光，那么色光是不是可以混合成白光呢？ 第二部分，通过制作一个彩色轮研究色光混合成白光的现象。 介绍制作材料与制作方法 学生制作并测试，让彩色轮快速旋转，观察彩色轮快速旋转时发生的 变化。 教师提示，扎孔或用剪刀时要注意操作安全。 学生汇报展示，教师引导学生思考并进行小结。白色，这说明不同颜 色的色光混合在一起后会变成白色光，但必须是等量的红、蓝、绿三色 光才能混合成白光。 三、研讨 通过实验我们发现：白光通过三棱镜时会变成有规律的、不同颜色的 色光组合一一红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，所以三棱镜对光的作用是, 让光发生折射，而且可以把白光分散出不同的色光。 彩色轮或是彩色陀螺，在快速旋转时不同的颜色混合在一起，变成接 近白色的颜色，这说明不同的颜色光可以混合成白光，也证明了白光是 E9j由不同色光组成的。但这里需要强调的是，一定是等量的三原色光，艮P 红、蓝、绿三种光才能混合成白光。 E9j 教师小结：当陀螺或旋转轮快速旋转时会看到彩色轮慢慢接近. 认识棱镜 红橙黄绿蓝松紫 一邑光一 （三棱镜） 光的折射 教 学 反 思