苏教版数学二年级上册《8.1、期末复习（1）：表内乘除法复习》[马老师]省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 教学目标 1、进一步深入理解表内乘法和除法的含义,加深对这些知识的理解,提高学生的掌握水平。 2、在整理复习中进一步提高表内乘除法计算能力。 3、进一步学习运用表内乘除法知识解决生活中的实际问题,培养解决问题的能力。 4、经历整理复习所学知识的过程,学习整理和复习的方法。 5、培养学生不怕困难,积极思考,解决困难的能力,提高学生自信心。 2学情分析 学生对乘法、除法的意义、1-9的乘法口诀有进一定了解,能用乘法口诀进行乘除法计算。 3重点难点 重点:复习梳理表内乘除法的内容 难点:运用表内乘除法知识解决生活中的实际问题 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、导入 喜欢听故事吗?这节课,我们一起听《蚂蚁搬豆》这个故事。 活动2【讲授】二、复习 (一)乘法的意义 1、情境:有一天,一只蚂蚁在草丛中看见了一粒豆。可是他搬不动,于是叫来了另一只蚂蚁一起来搬豆。他们一起用力抬,可是豆豆却一动也不动。他们再一起用力推,还是推不动。两只蚂蚁急得直摇头。怎么办呢?人多力量大。他们回洞叫来很多好朋友,大家一起来帮忙。 2、瞧,蚂蚁们一堆堆来了。 师:那一共来了多少只蚂蚁呢?怎样列式? 为什么你们都选用乘法来计算呢,加法也行呀? 师:几个几相加(板书)用乘法计算更加简便。根据具体情况选择简便的方法解决问题,太棒了! 3、3、6、18在乘法算式中有什么名字呢? 4、计算这道题,用了哪句乘法口诀? (二)除法的意义 1、根据“三六十八”这句乘法口诀你能写出除法算式吗? 2、你能根据图说说这两道算式的意思吗? 3、师小结:生活中,如果我们把一些物体平均分,无论是求分成了几份,还是求每份是多少,都可以用除法计算。 4、这个除法算式中各部分的名称谁来说一下? 5、这节课,我们就和小蚂蚁,一起来复习表内乘法和除法。(揭题) (三)乘法口诀 1、情境:在大家的共同努力下,终于把豆豆抬起来了。可是,回家时,一条小河挡住了他们的路。怎么办呢?聪明的小蚂蚁想出了一个好办法,叶子当小船就能过河啦!可是叶子说:要我帮忙,行,但要通过我的考验。 小朋友,你愿意帮小蚂蚁的忙吗? 2、课件出示: (1)同桌互背乘法口诀表。 (2)对口诀 (2)看乘法口诀写乘法和除法算式。 (四)口算 1、叶子说:乘法口诀大家掌握得不错,不知道你们的计算行不行?这关叫做1分钟计时口算 2、同桌互改。 3、统计。 4、交流。 5、小蚂蚁通过了考验,叶子带他们过河了! 蚂蚁終于把这豆豆搬回了家。 一只蚂蚁说:“团结力量大,只有团结合作,才能获得成功。” 师:小朋友们,当我们学习遇到困难时,也要像小蚂蚁一样,不屈服不放弃,团结合作,获得成功。 (五)解决实际问题 1、小蚂蚁们把豆豆磨成豆浆,正准备喝豆浆呢。 每只小蚂蚁喝2杯豆浆,5只小蚂蚁喝几杯豆浆? 有10杯豆浆,平均分给5只小蚂蚁,每只小蚂蚁喝几杯豆浆? 有10杯豆浆,每只小蚂蚁喝2杯,可以分给几只小蚂蚁? 一只小蚂蚁喝2杯豆浆,另一只小蚂蚁喝5杯豆浆,它们一共喝了多少杯豆浆 2、乘加乘减 真棒,这儿还有几杯豆浆。 。。。。。。。。。。。。。。。(豆浆图) 一共有多少杯豆浆? 3、小蚂蚁把一根12厘米的绳子对折再对折,你知道每份是多少厘米吗? (六)回顾整理 活动3【活动】三、拓展 1、听儿歌《蚂蚁搬豆》 2、出示歌词,歌词中一共有多少个字呢? 一只蚂蚁在洞口 看见一粒豆 用力搬也搬不动 急得直摇头 小小蚂蚁想一想 想个好办法 回洞请来好朋友 抬着一起走 活动4【练习】练习题 作业设计 1.直接写出得数。 10×3=20×4=300×3=40×5=21×6≈60×5=100×7=189×8≈31×9≈67×5≈603×7≈798×3≈ 2.连一连。 31×6得数大约是280 79×5得数大约是400 92×6得数大约是180 43×7得数大约是540 72×8得数大约是560 3.公园平均每天有602人来游玩，一个星期大约有多少人来游玩？ 4.把4本相同的书摞起，高度是28毫米。如果把40本相同的书摞起来，高度是多少厘米？ 5、三（2）班排队做操，如果每排站6人，可以站6排。如果每排多站3人，可以站几排？