苏教版数学二年级上册《1.4、简单的加减法实际问题（2）》[孔老师]省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 教学目标 1、让学生通过操作探索求比一个数多(少)几的数的实际问题的解决的方法,学会解答这样的实际问题。 2、让学生在解决问题的过程中发展观察能力、想象能力和合情推理能力。 3、让学生进一步体验数学与实际生活的联系,增强应用数学知识解决问题的意识,增强学好数学的自信心。 2重点难点 帮助学生理解比一个数多(少)几的数量关系。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】一、复习旧知。 1、ppt出示5只小鸡和7只小鸭。(一对一摆)○○○○○●●●●●●●●提出问题:你能提出一个用减法解决的数学问题吗? 2、谈话导入:红色圆片和黄色圆片一个对一个各摆成一排,红色圆片摆完了,黄色圆片还有2个,我们就可以说黄色圆片比红色圆片(多2个),或者说红色圆片比黄色圆片(23个)。 活动2【讲授】二、预习时刻。 1、出示例题情境图。 2、出示预习活动要求: (1)、看一看:仔细阅读书本第8、9两页例题的内容。 (2)、摆一摆:用圆片代替小花,自己动手摆一摆。 (3)、算一算:在摆好小花的基础上,列式计算。 (4)、想一想:你是根据什么来进行列式计算的,将你自己的思考过程说给同桌听一听。 (5)、比一比:解决这样的两个问题,在计算方法上有什么不同之处?为什么不同? 活动3【活动】三、交流进行时。 1、师生根据预习活动的要求展开讨论。 师选择板书:(1)小华要做多少个?(2)小平要做多少个? 2、自主小结。 活动4【练习】四、当堂训练。 1、完成书本第9页“想想做做”第1小题。 2、完成书本第10页“想想做做”第2小题。 通过本节课的学习,我们又掌握了什么新的知识? 活动5【作业】作业设计 书本第10页“想想做做”第3、4、5题。(在作业纸上完成) 作业设计 1.直接写出得数。 10×3=20×4=300×3=40×5=21×6≈60×5=100×7=189×8≈31×9≈67×5≈603×7≈798×3≈ 2.连一连。 31×6得数大约是280 79×5得数大约是400 92×6得数大约是180 43×7得数大约是540 72×8得数大约是560 3.公园平均每天有602人来游玩，一个星期大约有多少人来游玩？ 4.把4本相同的书摞起，高度是28毫米。如果把40本相同的书摞起来，高度是多少厘米？ 5、三（2）班排队做操，如果每排站6人，可以站6排。如果每排多站3人，可以站几排？