苏教版数学二年级上册《1.2、加减混合运算》[陈老师]省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 教学目标 1、让学生能列竖式正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算,掌握比较简便的竖式书写方法,并能根据具体的情况灵活选择笔算和口算。2、在数学学习活动中,初步养成独立思考的习惯,体验学习成功的乐趣,树立学好数学的信心。 2学情分析 我主要站在学生的角度从三个方面进行分析: 学生的已有基础:10以内的加减法计算及连加、连减计算。而学生对于加减混合的生活经验也有,但是学生是不注意的,感受也是表面的,没有上升到计算的方法、计算的顺序。 学生可能遇到的困难:理清事情发展的先后次序,根据事物发展的次序寻找运算顺序,进而形成方法。 3重点难点 正确熟练地进行计算。 4教学过程 4.1 4.1.1教学活动 活动1【活动】加减混合运算 一、激发活动兴趣。1、回忆一下,前面几节课我们学习了哪些知识?怎样计算?(组织学生交流)2、谈话:这节课我们将这部分知识练习一下,比一比,看一看,谁不仅能掌握知识,还能正确应用所学的知识解决实际问题。二、实施活动过程。学生活动方案教师导学预案活动一:计算练习38+27+16=70-15-38=50-24+46=小黑板出示1、自主(1)想想每道题先算什么,再算什么。(2)独立在练习本上计算。(3)检查。指出:如果遇到进位或退位的情况,也可以不2、合作(1)任选一题在小组里说说你是怎样想的,怎样算的。在十位右下角写小1。(2)核对结果。或不点退位点,可以把3、展示进在十位的1或退下的1记在头脑里,但在(1)选代表在黑板上板演,其余人观察。的1记在头脑里,但在计算十位上的数相加。(2)全班交流。4、提升:连加、连减和加减混合应怎样计算?计算时要注减时,要求记得加上或减去些什么?活动二:解决实际问题练习第4题1、自主(1)读题,说说从题中你知道些什么?(2)思考:要求还剩多少棵,怎样列式?又买来28棵,现在一共有多少棵呢?明确:要求现在一共有多少棵白菜?(3)独立列式解答。2、合作剩的棵数加上又买来在小组里说说你是怎样想的,又是怎样算的。的棵数,而还剩的棵数3、展示就是第(1)题中求出指名说说你是怎样想的,全班交流。的结果。4、回顾刚才解决的问题,说说在解决问题的过程中要注意些什么?三、检测活动效果。1、计算下面各题,能口算的就口算。30-8+1561-40+918+24-2037+16-24独立计算后,全班核对交流。2、第5题(1)读题,理解题意,思考要求什么?怎样求?(2)独立解答后,全班交流。四、拓展活动时空这节课学习了什么?你有什么收获?板书设计连加、连减和加减混合运算(1)还剩多少棵?45-37=8(棵)(2)又买来28棵,现在一共有多少棵?8+28=36(棵) 作业设计 1.直接写出得数。 10×3=20×4=300×3=40×5=21×6≈60×5=100×7=189×8≈31×9≈67×5≈603×7≈798×3≈ 2.连一连。 31×6得数大约是280 79×5得数大约是400 92×6得数大约是180 43×7得数大约是540 72×8得数大约是560 3.公园平均每天有602人来游玩，一个星期大约有多少人来游玩？ 4.把4本相同的书摞起，高度是28毫米。如果把40本相同的书摞起来，高度是多少厘米？ 5、三（2）班排队做操，如果每排站6人，可以站6排。如果每排多站3人，可以站几排？