部编人教版二年级语文上册第七单元集体备课..pdfVIP

课题： 二年级上语文第七单元集体备课 （仅主备教师填写）主备教师： 日 期：（仅参与备课教师填写） 参与备课教师： 日 期： 单元主题 走进神奇的大自然 备注 本单元课文以“走进神奇的大自然”为主题来组织教学内容，安排 了 3 篇课文： 《18 古诗二首》 《19 雾在哪里》 《20 雪孩子》 和一篇综合活 动课《语文园地七》 。《夜宿山寺》运用了极其夸张的手法，描写了寺中 楼宇的高耸， 表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活 的向往和追求之情。 《敕勒歌》是北朝民歌，歌咏了北国草原壮丽富饶 的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。 《雾在哪里》这篇课文 通过不同地方的雾景，生动形象地写出了自然现象的奇妙，表现了作者 单 对大自然的热爱和留心观察自然的良好习惯。 《风》这篇课文描写了风 元 像个小孩子似的调皮捣蛋，字里行间无不流露出小作者对风的喜爱之 教 情。 《雪孩子》通过对雪孩子在危机时刻用自己的生命救出了小白兔， 材 却化成了雪水的故事， 赞扬了雪孩子舍身救小白兔的事迹和舍己救人的 分 精神。 析 本单元课文从不同的方面表现了大自然奇妙有趣的景象。从体裁上 看，有古诗、儿歌、童话；从内容上看，有的写大自然的景，有的写大 自然的现象，有的写大自然中发生的事，其语言生动活泼，通俗易懂， 贴近生活，充满童趣。 通过本组课文的学习， 主要培养学生积累背诵古诗及了解最常见的天 气现象，激发学生热爱、探究神秘的大自然的思想感情。 1．认识 40 个生字，会写 24 个字。 2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3．背诵《古诗二首》和《数九歌》 。 教 学 4．主动积累与大自然现象有关的词语。 目 标 5．培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。 6．通过品词析句，让学生感受语言美，增强语文学习兴趣。 7．通过多方面、多途径提高学生能力，使他们全面感受大自然的神奇。 1、认识 40 个生字，会写 24 个生字，积累课文中优美的词语。 教学 重难 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文。 点 3、理解课文内容，整体感知到大自然的神奇。 一、课前准备 生字卡片、词语卡片、 课文插图、 配乐录音 、教学挂图 （多媒体课件） 二、基本策略 识字教学仍是本单元学习的重点。本阶段的学生已经掌握了很多自 教学 策略 主识字的方法，通过自学、小组同学合作交流等方式能够学好生字。但 及 教学 是，识字量大，巩固识字是难点，要增加汉字复现的机会，引导学生在 思路 游戏中、在大量的阅读中巩固识字，提高识字的效率。 学习课文时，要从整体上把我本单元教材的特点，融会贯通。采用 以读为主的学习方式，在读中质疑，在读中感悟，在读中进入情境，浮 现画面，体会重点句子的思想感情。读写结合，丰富语言的积累。 二年级的小学生正处在七八岁阶段，他们的思维是以具体形象为主 要形式，在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。在学习本 单元时，教师可以利用所在地域的自然资源激发学生观察、 探究的兴趣。 可以把学生带出教室， 投入大自然的怀抱， 让他们获得真切的情感体验， 让他们在和大自然对话的过程中，激发情感。 三、各有侧重 识字教学仍是本单元学习的重点。本阶段的学生已经掌握了很多自 主识字