《阅读〈伊索寓言集〉》教学设计 教案.docVIP

《阅读〈伊索寓言集〉》教课方案 教课方案 《阅读〈伊索寓言集〉》教课方案 教课方案 《阅读〈伊索寓言集〉》教课方案 教课方案 《阅读〈伊索寓言集〉》教课方案 教课方案 教课要求：　　　1、让学生初步认识《伊索寓言集》及其作者。　　　2、认识《伊索寓言集》在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。　　　3、经过过导读，让学生学会读整本的书的基本方法，培育念书做笔录的习惯。　　教课时间：一课时 　　一、导读带路，激发兴趣。　　　1、请同学介绍《伊索寓言集》和伊索其人。　　　2、请一两个同学讲伊索寓言故事。　　二、明确念书要求，制定念书计划。　　　1、伊索寓言版本许多，选择适合自己的一本进行阅读，要锲而不舍，读完好本书。　　　2、养成不动笔墨不念书的优秀习惯。　　　　　自己的书：能够在书上圈圈画画，也能够在书上顺手记下自己的感想和领会。　　　　　借来的书：在自己的念书笔录上作记录，也可自抽念书卡片，抄录点明故事寓言的语句。　　　　　采纳各样方式随时留下自己的念书思虑印迹。　　　3、制定念书计划，鼓舞学生做到每日必看，依据自己的状况大概的、规定一个时间表，一般可在一个月左右达成。　　三、后继活动，深入阅读成效。　　　　在全班同学都读完《伊索寓言集》后，组织学生沟通心得领会，联系详细故事说说自己读了此后的感觉，有哪些心得，获取如何的思想启示，对“我念书我快乐”有哪些领会。 　　教