2022年人教小学美术四下《对称的美》教案 （公开课获奖）.docVIP

课 题 课题 第九课《对称的美》 执教人 朱宗亮 课时 1课时 学习领域 造型?表现 教 材 及 学 情 分 析 本课是属于“造型?表现〞学习领域，旨在引导学生欣赏具有对称美感的艺术作品，学生通过绘画或剪纸设计、制作、运用对称形，感受对称形的形式美感。激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。教师还把本课内容与校本课程相结合，使学生了解到，剪纸的制作方法中就有利用对称形来制作的。 教 学 目 标 1、在了解对称形、会剪对称形的根底上，学会运用对称形装饰生活中的物品。 2、教会学生运用“对称〞的形式原理组合作品。 3、提高对物品的美化能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。 教 学 重 难 点 1、教学重点：教会学生运用“对称〞的形式原理组合作品。 2、教学难点：如何让学生学会根据自己的创意，运用“对称〞的形式原理组合作品。 教 学 策 略 1．引导阶段 2．开展阶段 3．展示与评价阶段 4．收拾与整理阶段 教 学 资 源 环 境 教师：辅助课件、剪刀、刻刀、彩纸等。 学生：美术工具和材料、与剪纸有关的材料。 教 学 评 价 学生能否认真观察对称物体的特点？ 学生能否用绘画、剪纸等形式表现人物或动物对称的组合？ 学生的绘画或剪纸作品中能否表达对称的美？ 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 1．同学们，你们知道“设计师〞是干什么的吗？ 2. 对，