《遥感地质学》教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 遥感地质学 一、课程说明 课程编号：010116Z10 课程名称：遥感地质学/ Remote Sensing Geology 课程类别：专业选修课 学时/学分：32/2（其中实验学时：8） 先修课程：普通地质学、构造地质学 适应专业：资源勘查工程 教材及参考书： 1.田淑芳，詹骞主编，遥感地质学（第二版），北京：地质出版社，2013年； 2.朱亮璞等著，遥感地质学（第一版），北京：地质出版社，1994年； 3.陈述彭等著，遥感地学分析，北京：测绘出版社，1990年； 4.梅安新等著，遥感导论，北京：高等教育出版社，2001年； 5.周成虎等著，遥感影像地学理解与分析，北京：科学出版社，1999年。 二、课程设置的目的意义 本课程是资源勘查工程专业本科的选修课程，为地质学专业设立的技术应用课。它是在学习了地质学、岩石学、构造地质学、矿床学等基础课程之后，为高年级学生开设的一门专业课程。通过本课程学习，要求学生学会将遥感技术用于地质研究的方法手段。掌握各种遥感图像特性，学会在遥感图像上对各种地质体、地质现象进行观察、分析的基本知识和地质思维方法，初步掌握地质解译图件编制的基本方法，为今后从事遥感地质调查和科研打下基础。 三、课程的基本要求 知识：掌握利用遥感技术进行地质研究的方法手段，掌握各种遥感图像的特性，学会在遥感图像上对各种地质体、地质现象进行观察、分析的基本知识和地质思维方法，掌握利用TM和ASTER等遥感数据元进行常见矿化蚀变信息提取的方法，掌握地质解译图件编制的基本方法。 能力：具有对常见岩性和构造进行遥感解译和编图的能力；具有利用ENVI和PCI遥感处理软件对常见矿化蚀变进行信息提取和制图的能力，具有利用多元信息进行综合成矿预测的初步能力。 素质：既能独立工作，又具有团队合作精神；对新事物具有敏感性，有科学的态度，也有质疑精神；既能尊重别人的意见，也能做出自已的判断与分析。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学 重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 绪论 遥感及遥感地质学的基本概念、特点、发展及其应用前景 2 2 0 遥感地质的研究 方向 遥感技术系统组成 用典型案例结合现状和发展讲解遥感地质的研究内容及其意义。 第2章 遥感物理基础 电磁波的基本特征；地球大气对电磁辐射传输的影响；地物波谱特征；彩色原理 3 3 0 大气窗口、地物波谱、彩色原理 地物波谱特征与地物颜色的关系 教学思路：由电磁波谱引入大气窗口；用高光谱说明地物波谱曲线；用数码照片说明色度学的三原色及彩色合成原理。 教学模式：课外自学和课上提问抢答相结合;课前导学和课堂作业相结合；一般归纳和重点解析相结合。 第3章 遥感图像成像系统与图像 类型 遥感成像技术系统；光学摄影像片特性；光机扫描图像特征 ；固体自扫描图像特征 ；成像雷达图像特征。 3 2 1 遥感图像的基本属性 雷达遥感 教学思路：利用典型遥感卫星的官方网站介绍国内外遥感图像成像系统与图像类型 的主要特点。 教学模式：课前导学、课堂讲授、文献查阅，课中提问抢答。 第4章 遥感图像处理 数字图像基本概念；常用的数字图像增强处理原理和方法。 6 3 3 图像处理方法 直方图 教学思路：通过典型案例阐述直方图的概念及数字图像处理的方法; 教学模式： 课前导学、课堂讲授、实验观摩、文献查阅，课中提问抢答、制图作业展示与点评。 第5章 遥感图像地质解译标志与地学分析方法 解译目的与内容 ；地质解译标志 ；解译原则与遥感地学分析方法。 2 2 0 地质解译标志 地学分析方法 教学思路：利用典型的遥感地质解译成果和图件引入课题内容。 教学模式：课前导学、课堂分析、课中提问抢答。 第6章 遥感图像的地貌景观解译 流水、岩溶、沙丘 、海岸、冰川、重力等地貌解译。 3 2 1 地貌景观特征 地貌景观特征 教学思路：利用Google地球对各种地貌的遥感特征进行分析和讲解。 教学模式：课前导学、课堂分析、实验观摩和操作、课中提问抢答。 第7章 岩性解译与 编图 岩浆岩、沉积岩、变质岩的解译 ；岩性识别方法与解译要领； 遥感地层分析与岩性 编图。 4 3 1 三大类岩石的影像特征 岩石的遥感信息成因机理 教学思路：利用典型航片和Google地球对三大类岩石的影像特征特征进行分析和讲解。 教学模式：课前导学、课堂分析、实验观摩和操作、课中提问抢答。 第8章 地质构造解译与编图 岩层产状解译；褶皱构造的解译；断裂与线性构造解译；环行构造解译；隐伏构造与活动构造的解译；遥感构造编图。 5 3 2 构造形迹的遥感影像特征 构造遥