人教PEP版四年级上册Recycle 1 单元教案 3.docVIP

新版PEP四年级英语上册 Recycle 1单元教学设计 一、教学目标 1. 认知目标 (1)能听懂、会说Unit1－3中的特殊疑问句，并能熟练运用。 (2)能听、说、认读Unit1－3中的单词和词组。 2. 能力目标 (1)能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。 (2)能结合新旧知识完成描述外貌猜想身份的游戏,提高综合运用语言的能力。 3. 情感态度目标 (1)培养 学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法的能力。 (2)注重培养与人交往的能力。 4. 文化意识目标 增加朋友之间的友谊,建立正确的互爱互助的朋友关系。 二、教学重点 1. 单词及词组的正确听、说、认、读。 2. 用以上形容词来描述自己的朋友。 三、教学难点 1. 用恰当的形容词来描述自己的朋友:提示 学生出于礼貌应该使用heavy代替fat。 2. I have... 与 He has...中的have, has 的用法。 3. 让 学生理解She speaks English well的含义。 四、教学课时：三课时 Recycle 1第一课时 教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。 　　教学难点：新出现的句型 ：She speaks English well. They’re my friend’s story-books. 　　教具准备 ： 　　1．单词卡。 　　2．供学生表演用的实物道剧 ：书、书包、铅笔等。 　　3．教材相配套的教学课件［Read aloud, connect and say］。 　　4．教材相配套的教学录音带。 　　教学过程 ： 　　〔一〕热身／复习〔Warm-up/Revision〕 　　1． 教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。 　　2． 做游戏Listen and do. 　　教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A, 第三单元B的Let’s do 局部。 　　〔二〕呈现新课 〔Presentation〕 　　1．Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。 　　What’s in the classroom 　　What’s in your schoolbag 　　Who’s your friend 　　2．教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示Read aloud对话。 　　3．让学生观看后答复以下问题 ： 　　What’s in Amy’s schoolbag (English book, maths book, notebook, ten storybooks) 　　Who’s Amy’s friend (Sandy White.) 　　4．听录音带，让学生跟读本局部对话。 　　5．让学生表演对话。启发学生用Who’s your friend He/She has…,What’s her/his name表达更多的句子。 　　6．根据对话答复以下问题 ： 　　Is Amy’s schoolbag heavy 　　What’s in it 　　Are the story-books Amy’s 　　(They’re Amy’s friend’s story-books.)教师给学生解释这一句话 ：Mary is my friend. They are my friend’s books . It means they are Mary’s books. 　　7．听录音带，让学生跟读本局部对话。 　　8．让学生表演对话。 　　9．教师出示Sandy White的图片，指着她说 ：She’ ： ：Do you speak English well 　　10．让学生看书听录音带，并读出对话。 　　11．模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。 　　12．教师给学生展示第四段对话。并让学生答复以下问题 ：What’s Amy’s teacher’s name 13．让学生听Connect and say录音进行连线。 Kate-name-race-lake-game; Mike-nine-fine-time-side; Rose-note-Jones-Coke-hope; 这三组重点练习a-e, i-e在单词中的发音，可以给一些生词让学生根据发音规律拼读，如：same, take, bake, hate, hide, wide, bite, those等。 Tim-win-big-milk-fit; Bob-dog-hot-Tom-doll; 这两组重点学习元音字母i, o在重度闭音节中的发音，可以给出一些