《误差理论与测量平差基础》教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 误差理论与测量平差基础 一、课程说明 课程编号：010405Z10 课程名称（中/英文）：误差理论与测量平差基础/The Fundamental of Error Theory and Surveying Adjustment 课程类别：必修 学时/学分：56/3.5 先修课程：测绘学概论、测量学基础 适用专业：测绘工程、遥感科学与技术 教材、教学参考书： 朱建军，左廷英，宋迎春主编.误差理论与测量平差基础，北京：测绘出版社， 2013. 武汉大学测绘学院测量平差学科组编著.误差理论与测量平差基，武汉：武汉大学出版社,2003. 武汉大学测绘学院测量平差学科组编著.误差理论与测量平差基础习题集，武汉：武汉大学出版社，2005. 二、课程设置的目的意义 “误差理论与测量平差基础”是测绘工程专业必修的主干课、特色课。主要讲授测量数据处理的基本理论与方法，是理论与实践并重课程。通过讨论误差来源、性质及其分布特征等，研究带有偶然误差的观测值的数据处理问题，完成测量平差两大任务，即求待定量的最佳估值，并评定测量成果的精度。为后续专业课程的数据处理奠定扎实的理论基础。 三、课程的基本要求 对应的专业培养要求 1.4.1专业知识 （3）熟悉误差的来源和性质，了解系统误差和粗差处理的方法 （4）掌握偶然误差的统计特性、衡量精度的数字指标； （5）熟练各种基本平差方法的原理和方法、以及精度评定的方法； 2.1.3能理解工程应用要求，掌握外业施测和内业数据处理方法，严格贯彻专业设计规范和专业设计流程，选用合适仪器、布设与施测方案、数据处理方法及软件。 2.2.1具有一定的测绘数据处理软件编制能力，对一些特殊的应用和新的仪器或技术方法，能够根据要求编写程序进行数据处理。 2.2.2具有较强的创新意识和技术改造与创新的初步能力。针对测绘产品的质量要求和生产技术问题能提出技术改造、工艺设计或者技术创新初步方案。 3.1.1能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿；既能独立工作，又具有团队合作精神，适应竞争学会合作。 知识：掌握测量数据处理基本原理和方法；对实际平差问题能够完成平差值计算和精度评定两大任务。 能力：具有利用间接平差法和附有限制条件的间接平差法、条件平差法和附有未知参数的条件平差法解决实际测量工作数据处理的能力，即：最佳估值的计算和测量成果精度的评定。 素质：既能独立工作，又具有团队合作精神，适应竞争学会合作；具有良好的心理承受能力及科学的工作心态； 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学点 教学难点 教学方案设计含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 测量误差理论 8 8 误差分类、性质及其处理方法 偶然误差统计特性 讲授+案例分析+习题课 第2章 最小二乘平差 14 14 函数模型和数学模型概念及其建立方法、最小二乘准则 　附有限制条件的间接平差函数模型、附有未知参数的条件平差函数模型 讲授+案例分析+习题课 第3章 测量平差基础 14 14 测量控制网平差函数模型建立方法 三角网、导线网函数模型建立 讲授+案例分析+习题课 第4章 测量平差计算 8 8 间接分组平差、条件分组平差原理和方法 参数可变间接分组平差方法 讲授+案例分析+习题课 第5章 点的位置误差 8 8 点位误差计算、误差椭圆元素计算 误差椭圆与误差曲线 关系 讲授+案例分析+习题课 第6章 秩亏自由网 平差 4 4 秩亏自由网平差的直接解法、附加条件法 附加矩阵 选取 讲授+案例分析+习题课 课堂教学内容与要求 第一章 测量误差理论（8课时） 1.1 观测误差与测量平差任务 1.2 偶然误差的统计特性 1.3 衡量精度的指标 1.4 精度、准确度与精确度 1.5 协方差传播律 1.6 协因数传播律与广义传播律 1.7 广义传播律在测量中的应用 教学要求：重点介绍测量误差的来源和性质，掌握各种误差处理方法。掌握偶然误差的统计性质、衡量精度的数字指标；协方差、协因数传播律及其在测量中的应用。 第二章 最小二乘平差（14课时） 2.1 测量平差的数学模型 2.2 最小二乘平差准则 2.3 间接平差法 2.4 条件平差法 2.5附有限制条件平差的条件平差法 2.6 测量平差公式汇编 2.7 最小二乘估计的统计特性 教学要求：重点介绍平差函数模型和随机模型的概念，了解最小二乘平差准则。掌握间接平差、条件平差原理；熟练掌握条件平差和间接平差的平差计算公式以及精度评定方法；了解最小二乘估计的统计性质。 第三章 测量平差基础（控制网平差）（14课时） 3.1 三角网间接平差 3.2 三角网条件平差 3.3.导线网平差 3.