早发白帝城 (2)优秀教案.docVIP

9 早发白帝城 沿滩区联络镇中心 唐诗华 一、教学依据 1、教材分析：《早发白帝城》是李白一篇极富浪漫主义色彩的诗歌，这首诗是作者在唐肃宗乾元二年〔759〕，因受牵连蒙冤获罪，流放夜郎，行至白帝城，遇赦，乘船返回江陵途中所作。诗中强烈地表现出作者急迫快乐的心情。 学情分析：二年级学生已初步具备读通古诗的能力，能根据图画内容读懂古诗大体内容，他们认识事物的思维以具体形象为主，模仿能力强，但课堂中好动、易兴奋、易疲劳，注意力不能长时间保持。因此，在教学过程中我紧紧围绕“以学定教〞的原则设计教学环节，以“读中理解，读中感悟〞为着眼点，从学生入手，探讨未知，强调学生的积极参与和全程参与。 教案设计 学 科 语文 领域与课题 早发白帝城 课 型 新授课 学习目标 1.理解古诗的内容，想象诗歌所描绘的景象。 2.有感情地朗读古诗，感受诗人的快乐，急迫的心情。 学习过程 环节及时间分配 活动内容 活动规则 活动依据 及设计意图 情境导入 〔3分钟〕 1.出示李白画像，你们对李白有哪些了解？ 2.你们会背诵李白的诗吗? 师生互动 复习已学过的古诗，使学生从入手探究未知，唤起记忆，激发兴趣。 明确目标 〔2分钟〕 1.理解古诗的内容，想象诗歌所描绘的景象。 2.有感情地朗读古诗，感受诗人快乐，急迫的心情。 抽生朗读目标 让学生明确本节课主要的学习目标，让接下来的课程更具有效性。 活动一 〔5