司马光教学设计 (2).docxVIP

三次教学设计及修改要点汇总表 工程 个人思考初设计 团队研磨复设计 实践反思再设计 教 学 目 标 1、认识司、跌等5个生字，会写司、庭等7个生字。正确、流利地读课文，试着有感情地读课文，背诵课文。 2、结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，并初步感知文言文的特点。 3、紧扣重点词句，感受司马光的沉着冷静、机智勇敢。 1、认识司、跌等5个生字，会写司、庭等7个生字。正确、流利地读课文，试着背诵课文。 2、结合注释，联系上下文，理解课文内容，并初步感知文言文的特点。 3、感受司马光的沉着冷静、机智勇敢。 1、认识司、跌等5个生字，会写司、庭等7个生字。正确、流利地读课文，试着背诵课文。 2、结合注释，联系上下文，理解课文内容，并初步感知文言文的特点。 3、感受司马光的沉着冷静、机智勇敢。 教 学 重 难 点 1、结合注释，练习上下文，理解句子意思。 2、感受司马光的沉着冷静、机智勇敢。 1、结合注释，联系上下文，理解课文内容，并初步感知文言文的特点。 2、感受司马光的沉着冷静、机智勇敢。 1、结合注释，联系上下文，理解课文内容，并初步感知文言文的特点。 2、感受司马光的沉着冷静、机智勇敢。 教 学 过 程 一、讲述故事，导入新课。 1、师讲述故事《司马光砸缸》。听了这个故事，你认为司马光是个怎样的孩子？ 2、〔出示新旧两个版本的课文进行比照〕这个故事一共141个字今天我