司马光优秀教案.docVIP

司马光 定稿 江阳区方山 李万红 教学目标： 1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。能借助注释和图意，用自己的话讲这个故事。初步背诵课文。 2.过程与方法：运用跟读的方式指导学生朗读课文，教学生借助注释和图意，用自己的话讲这个故事。 3.情感，态度与价值观：学习司马光的聪明机智和沉着冷静。 教学重难点： 重点：感受文言文的节奏感朗读和借助注释和图意，用自己的话讲这个故事。 难点：能够学习到司马光身上遇事沉着、聪明机敏的品质。 教学方法： 1.品读法。 2.点拨讨论法。 教学准备： 教师：多媒体课件。 学生：课前搜集文言文的有关知识。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入新课。 1.出示《姓氏歌》。 同学们，一年级我们学过姓氏歌，还记得吗？ 解释:有单姓，复姓。 认识新朋友司马光。 〔1〕说说司马光的姓和名。复姓。〔2〕简介司马光。 同学们听过司马光的故事吗？ 引导学生说说司马光砸缸的故事。这是用白话文给我们讲述的故事。 其实这个故事最早是以文言文的形式被记录在我国元代的一本历史书——《宋史》里面，也叫做司马光救友．请大家齐读课题——《司马光》。 3.出示司马光的白话文和文言文，进行比照，说说白话文和文言文的不同。〔白话文通俗易懂，文言文语言简练〕 二、初读