九年级数学圆《添加辅助圆-让动点有迹可寻》课件.pptxVIP

添加辅助圆，让动点有迹可寻 —《圆》回顾思考拓展;1、熟背圆的三大定理，知道利用圆的三大定理，添加辅助圆，可将某些动点问题由“隐形”变为“显形”。2、能抓住翻折、旋转、张角定值等问题的本质特征，添加适当的辅助圆。3、会与其他模型相结合解决问题。4、获得应用思想方法的成功体验，增添探索的欲望。 ;1、圆是到定点的距离等于定长的所有点的集合。2、直径所对的圆周角是90°；90°的圆周角所对的弦是直径。3、在同圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等。;如图，点A为线段BC外一动点，且BC=a,AB=b,填空：当点A位于 时，线段AC的长取最大值，且最大值为 （用含a、b的式子表示）;如图，点A为线段BC外一动点，且BC=a,AB=b,填空：当点A位于 时，线段AC的长取最大值，且最大值为 （用含a、b的式子表示）;探究一：如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=6,点D是边BC的中点,点E是边AB上的任意一点(点E不与点B重合)，沿DE翻折△DBE使点B落在点F处，连接AF，则线段AF长的最小值为___ .;探究一：如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=6,点D是边BC的中点,点E是边AB上的任意一点(点E不与点B重合)，沿DE翻折△DBE使点B落在点F处，连接AF，则线段AF长的最小值为___ .;探究一：如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=6,点D是边BC的中点,点E是边AB上的任意一点(点E不与点B重合)，沿DE翻折△DBE使点B落在点F处，连接AF，则线段AF长的最小值为___ .;探究一：如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=6,点D是边BC的中点,点E是边AB上的任意一点(点E不与点B重合)，沿DE翻折△DBE使点B落在点F处，连接AF，则线段AF长的最小值为___ .;梳理解题思路;演练一：如图，在矩形ABCD中，AD=5，AB=8，点E为DC边上的一个动点，把△ADE沿AE折叠，当点D的对应点刚好D落在矩形ABCD的对称轴上时，则DE的长为___ .;演练一：如图，在矩形ABCD中，AD=5，AB=8，点E为DC边上的一个动点，把△ADE沿AE折叠，当点D的对应点刚好D落在矩形ABCD的对称轴上时，则DE的长为___ .;演练一：如图，在矩形ABCD中，AD=5，AB=8，点E为DC边上的一个动点，把△ADE沿AE折叠，当点D的对应点刚好D落??矩形ABCD的对称轴上时，则DE的长为___ .;探究二：如图，Rt△ABC中，AB⊥BC，AB=6，BC=4，P是△ABC内部的一个动点，且满足∠PAB=∠PBC，则线段CP长的最小值为 .;探究二：如图，Rt△ABC中，AB⊥BC，AB=6，BC=4，P是△ABC内部的一个动点，且满足∠PAB=∠PBC，则线段CP长的最小值为 .;探究二：如图，Rt△ABC中，AB⊥BC，AB=6，BC=4，P是△ABC内部的一个动点，且满足∠PAB=∠PBC，则线段CP长的最小值为 .;探究二：如图，Rt△ABC中，AB⊥BC，AB=6，BC=4，P是△ABC内部的一个动点，且满足∠PAB=∠PBC，则线段CP长的最小值为 .;演练二：如图，E，F是正方形ABCD的边AD上两个动点，满足AE=DF.连接CF交BD于点G，连接BE交AG于点H.若正方形的边长为2，则线段DH长度的最小值是___.;演练二：如图，E，F是正方形ABCD的边AD上两个动点，满足AE=DF.连接CF交BD于点G，连接BE交AG于点H.若正方形的边长为2，则线段DH长度的最小值是___.;演练二：如图，E，F是正方形ABCD的边AD上两个动点，满足AE=DF.连接CF交BD于点G，连接BE交AG于点H.若正方形的边长为2，则线段DH长度的最小值是___.;赏析：如图，在等边三角形ABC中，AB= ,AE=CD，AD、BE相交于P点.∠BPD=______°.CP的最小值是多少;1、到定点的距离等于定长，可添加辅助圆。2、定线段对的张角是直角，可添加辅助圆。3、定线段的张角是定值，可添加辅助圆。;课堂小结;（2014，河南）如图矩形ABCD中,AD=5,AB=7,点E为DC上一个动点,把△ADE沿AE折叠,当点D的对应点D′落在∠ABC的角平分线上时，DE的长为___.;（2013，河南）如图,矩形ABCD中,AB=3,BC=4,点E是BC边上一点,连接AE,把∠B沿AE折叠,使点B落在点B′处。当△CEB′为直角三角形时，BE的长为