校园中的测量优秀教案.docxVIP

园中的测量教学设计 教学内容 北师大版三年级数学上册第74 、75页 教学目标 知识技能 1.熟悉长度单位，能正确使用测量长度时的工具。 2.能运用适宜的测量工具，对一些生活中比拟熟悉的事物进行测量和估算。 数学思考与问题解决 在探索的过程中，利用已有的知识经验，进行大胆的操作实践，充分经历猜测——验证的探索过程，从而发现并归纳长度的多少，开展数学直觉。 情感态度 在探索与发现的过程中，激发学生乐于钻研勇于、勇于尝试的精神，增强学习数学的信心。 重点难点 重点：经历实践的过程，掌握适宜的测量方法。能运用适宜的测量工具，对一些生活中熟悉事物进行测量与估算。 难点：在测量时如何使用测量工具。 教具学具 教材中的情景图制成的课件及实物投影仪 教学设计 课前准备：让学生课前到操场上进行观察，选择好适合自己的测量对象，同时按所选相同对象的分为一组，如有的选择测量小树，沙坑，操场等，并思考如何展开测量活动？ 一、导入新课 创设情境，提出问题 1.谈话引入：你们觉得我们的园美丽吗？下面就让我们一起看看美丽的操场上有什么？〔出示情境图〕出示自己的情境图。试先做好园情境图PPT。 2.搜集信息： 观察情境图，说一说你看到了什么？ 3.提出问题：你能提出什么问题？〔根据学生的答复，板书布置本课的活动任务〕 设计意图：使学生了解本节课要学习的教学内容，