部编版七年级语文上册《阅读17 猫》甘肃省缐巧莺老师-部级教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《猫》创新教学设计 教学目标 知识与技能 1.积累词语，掌握重点词语的读音、字形并学会运用。2.朗读课文，归纳要点，分析三只猫的个性、命运异同。 3.通过“人眼看猫”“猫眼看人”“人眼看人”从动物视角体会作者感情，思考其中蕴含的人生哲理。 过程与方法 1.设计学案，安排学生查找相关资料预习交流，增强对课文的感性认识。2.小组合作探究，引导学生积极参与，合作探究，多角度理解文章主旨。3.延伸拓展，培养学生思考动脑的能力。情感态度与价值观 感受作者巧妙地借物抒情，曲折地表达同情、怜爱弱小者的思想，激发学生关爱动物、善待生命的感情。教学重点 概括并比较三只猫的不同来历、外形、特点和人对猫的情感态度，揣摩生动的细节描写。教学难点 理解作者同情、怜爱弱小者的思想，激发学生关爱动物、善待生命的感情。教学方法 诵读法、讨论法、赏析法教具准备 多媒体课件、微课视频教学过程 一、图片欣赏、创景导入 我们这一单元学习的课文，都是关于什么的（动物）？动物是人类的生存伙伴，下面我们一起来欣赏一组人与动物和谐相处的图片。 那么，我们生活中有没有和动物相处的故事呢？谁来给大家分享一下呢？（学生分享自己与动物和谐相处的故事） 今天我们读到的是一个关于猫的故事。猫是大家都很熟悉的小动物，很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养 这三只小猫的