部编版七年级语文上册《24 寓言四则穿井得一人》市广东省黄露芹老师教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《穿井得一人》教案台山市新宁中学黄露芹 教学目标： 1.教学生积累常见文言实词，学会结合上下语言环境准确理解一个词的词义的方法。 2.培养学生独立学习和合作探究的能力，引导学生掌握利用关键词语去带动阅读的方法。 3.指导学生从不同角度解读文本，理解寓言内涵，培养学生的发散思维。教学重难点： 1.教学生积累常见文言实词，学会结合上下语言环境准确理解一个词的词义的方法。 2.指导学生从不同角度解读文本，理解寓言内涵，培养学生的发散思维。教学课时：1课时教学过程 一、热点引入，激发兴趣 由社会当今热点网络谣言泛滥成灾引出我国古代《吕氏春秋》这部作品中也记载到这样的造谣事件，激发学生学习文言文的兴趣。二、理解题意，引发思考 将这则寓言故事设定成一起古代案例，解释题目的意义，引发学生对“得”字的思考。 三、朗读课文，了解案件 要求学生边朗读边思考：案件的内容大概是怎样的？你能找出有哪些涉案人物吗？ 四、案件重播，抓住关键 （1）学生分角色朗读：叙述、丁氏、闻而传之者、国人。 （2）请学生说说以下画线的三句话的意思，再次引起学生思考： “得”字在不同句子的意思是否相同？丁氏：吾穿井得一人。 闻而传之者：丁氏穿井得一人。 丁氏对曰：得一人之使，非得一人于井中也。五、翻译课文，理解案情 1．学生对照注释，抓住重点词语，自主串译。2．小组讨论释疑，解决不懂词句。六、