部编版七年级语文上册《16 诫子书》安徽省吴青老师-市级教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《诫子书》教学设计 霞坑中心学校吴青 教学目标：1、知识与能力 （1）诵读课文，掌握词句意思。（2）精读课文，把握文章主旨。 （3）研读课文，把握作者的行文思路，赏析精彩妙点。2、过程与方法 采用“自主——合作——探究”的学习方式，逐步引导学生深入文本。3、情感、态度与价值观 汲取精神养料，体会作者对儿子的殷殷期盼之情。课时安排：1课时教学过程：一、新课导入 1.我有一副对联，与同学们分享一下：上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前， 点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木水爻（yáo）神卦，水面偏能用火攻。猜猜对联说的是谁？ 2.你印象中的诸葛亮是怎样的？用富有表现力的词语说说。3.简介诸葛亮。 4.千百年来，诸葛亮的才能和品格已成为中华民族智慧和忠心的代表。作为军事家，他在战场上指挥千军万马作战时运筹帷幄；作为蜀国丞相，他在治理国家时鞠躬尽瘁；作为父亲，他又是怎样教育他的孩子的呢？今天我们来学习诸葛亮写给他儿子的一封书信——《诫子书》。 二、朗读课文1.解题。 《诫子书》，告诫儿子的一封家书。 2.听朗读。 3.自主朗读，划出节奏。3.展示读。三、学生自学 借助注释、运用以前积累的文言文知识、猜读等多种方法自主译读课文。四、交流合作 1、师生共同解决学生自学时遇到的疑难问题。2、竞答（1）词语 明志、