部编版七年级语文上册（堂上阅读卷）名著阅读《朝花夕拾》赏析人物形象阅读专题教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 名著阅读《朝花夕拾》赏析人物形象专题 学校班级姓名 实例演练：探读细节描写，彰显人物性格。 示例：精彩片段之一《藤野先生》 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：—— “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 思考：结合选文，说说藤野先生的形象。 答：对于一个留学生，藤野先生格外关照，他对讲义的批改显示出他在做学问的严谨，在培养学生上的细心。从“你看，你将这条血管移了一点位置了……以后你要全照着黑板上那样的画。”看出藤野先生教导学生委婉有方，再次刻画出藤野先生严谨的个性。 堂上练习：精彩片段之二《五猖会》我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了