部编版七年级语文上册《16 诫子书》湖北省谢凤英老师-市级教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《诫子书》教案 教学目标： 1.诵读课文，读准字音、停顿、重音等。 2.积累文言词语，理解文章大意。 3.理解文中深刻的思想内涵并汲取精神养料。教学重点： 1.在理解重点词语的基础上翻译课文。2.理解文中深刻的思想内涵。教学难点： 引导学生领会文章的思想内涵。学情分析： 七年级学生刚接触文言文，且抽象思维能力差，应联系学生实际教学：导课的设计要注重开阔学生视野，激起学生兴趣；对词句的翻译要多做积累和学法的引导；对文章的深刻内涵应联系生活中名人的言行作具体化的理解，并联系实际谈体会。课时分配：一课时教学设计： 一．创设情境，导入新课 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”在中华民族悠久的历史的长河中，有一位英雄的面容却越来越清晰：他未出茅庐，隆中决策；他孤身闯吴，舌战群儒；他草船借箭，神机妙算；；他巧借东风，火烧赤壁；他坐唱空城，智退司马。他三气周瑜，七擒孟获、六出祁山，出师二表。说到这儿，列位同学猜猜他是谁呀?对，他就是蜀汉的栋梁，忠君的典范，智慧的化身——诸葛亮，诸葛孔明先生。 诸葛亮一生博学多才，机智过人，淡泊名利，志存高远，忠君爱国，勤于政事。就在临终前夕，他还给儿子留下一封书信，这封书信后来成了中华民族的文化经典。欲知诸葛先生给儿子留下了什么文化瑰宝，请听《诫子书》。 二．诵读轩——初读，读顺课文1.播放课文录音，学生听读。2.学生仿照名家的朗