部编版七年级语文上册《西游记》：精读和跳读（《胡章新老师）教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 名著推荐与阅读——《西游记》教学设计 胡章新 学习目的： 1、理清小说结构，了解小说内容。 2、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培养创新精神。 教学重点：结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。课前学习： 1.利用课余时间阅读《西游记》，并做笔记，了解故事内容并对人物形象作评析。2.阅读原著，每人准备一个精彩的西游记故事。课时学习： 一．、导入： 1.同学们好，在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。同学们前段时间已对这部著作进行了阅读，这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。 2.出示《西游记》剧照，指名同学认人物。 二．西游故事会。 请学生上台讲有关孙悟空的小故事：（任选一个） ①闹天宫②智调芭蕉扇③智擒红孩儿④赌胜车迟国⑤三打白骨精⑥美猴王⑦ 真假美猴王 三．人物形象：话说唐僧师徒 我们就只来看师徒四人吧。（显示四人剧照。）这师徒四人中除了唐僧之外，他们都是神性、人性、动物性的和谐统一，那么你最喜欢或最不喜欢谁？同学们可以畅所欲言。他赞成的你也可以反对。不过你要拿出理由来证明你的看法。明确：孙悟空