新教科版三年级科学上册《4.测量降水量》表格式教案教学设计.docxVIP

新教科版三年级科学上册《4.测量降水量》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 第三单元 天气 总（ 8 ）课时 课 题 4.测量降水量 第（4 ）课时 教学目标 科学概念目标 降水量的多少可以用雨量器来测量。 科学探究目标 制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的记录。 科学态度目标 保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。 科学、技术、社会与环境目标 了解随着科技的发展，降水量的测量会更精确。 教学重点 制作简易雨量器，学会用雨量器测量降水量。 教学难点 课后长期地进行降水量的观测。 教学准备、资源 多媒体课件，雨量器实物。小组：喷壶、水槽、透明直筒杯子、刻度带、学生活动手册。 教学过程 二次备课 （个性化修改） 一、聚焦：揭示课题 1.出示水循环的图片。 你们能看懂这幅图吗？ 云除了会变成雨之外，还会变成什么降落到地面呢？ 2.出示雨、雪、冰雹的图片。 这里三幅图，哪些是降水的形式呢？ 那么雪和冰雹呢？ 3.你们如何判定雪和冰雹也是降水的形式？ 4.引出降水量工具。 如果哪天降雨了，我们如何知道这一天的降水量？如何测量呢？ 5.揭示课题：测量降水量（板书） 二、探索：确定标准，制