新教材教科版五年级上册科学第二单元第4课《火山喷发的成因及作用》教案.docxVIP

教科版五上第二单元第4课《火山喷发的成因及作用》教学设计 火山喷发的成因及单元学科科学 火山喷发的成因及 单元 学科 科学 作用 本课是五年级上册《地球表面的变化》单元的第4课。在第3课研究 地震成因之后，本课将研究地球内部力量改变地形地貌的另外一种表 现形式：火山喷发。本课由三部分组成：第一部分 聚焦，围绕火 山喷发时的情景、火山喷发的原因以及火山喷发对地表的影响，提出 本课研究的主要问题。第二部分——探索，通过阅读、分析资料了解 火山喷发的情景及火山喷发后给地表带来的变化；通过模拟实验探究 火山喷发的原因，并了解火山喷发对环境的影响。第三部分——研讨, 引导学生回顾、梳理本课学习的内容，从“利、弊”两方面客观地认 识自然现象。 学生对于火山喷发的自然现象既熟悉又陌生。熟悉，是因为他们从电 视、网络等多种渠道对这种自然现象有所了解。陌生，是因为他们对 火山喷发的了解仅限于视频、文字、图片等，并没有进行深入地了解 与探究。本课将引导他们通过模拟实验、阅读并分析资料等方法对火 山喷发的原因及其对地形地貌的影响进行深入地学习、探究，并了解 火山喷发对环境的影响。 地壳运动是火山喷发的原因。 火山喷发会改变地球表面的地形，对环境产生巨大的影响。 能够通过阅读资料、观察图片，分析火山喷发给地形地貌带来的改 变。 能够通过模拟实验获得证据，探究火山喷发的原因。 对探究火山喷发现象保持好奇心和探究热情o 积极参加模拟实验，具有基于证据发表自己见解的意识。 认识到人类、动植物与环境之间相互影响和相互依存关系o 通过模拟实验探究火山喷发的原因。 点 难 基于模拟实验中获得的证据解释火山喷发的原因O 点 教学过程 教学环 -V- 导入新 课 教师活动 学生活设计意 观看视频资料。火山喷发又是怎样一番情景? 它形成的原因是什么？又会给地球表面带来哪 些改变呢？ 地幔上部的岩浆涌动, 沿着地壳的薄弱地带 喷发而形成火山。火山喷发是地球上最可怕、 最危险的自然灾害之一。喷发出的火山灰不 仅污染空气，流出来的炙热岩浆还会淹没村 庄和城市、毁坏农田。发生在海底的火山喷 发还会形成海啸。熔岩喷涌沿着火山口堆积, 形成数座充满泡沫的火山岩小山，成了屹立 在四周的山峰。 火山喷发喷射出大量熔岩之 后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长, 积水成湖。海底火山喷发的岩浆冷却和堆积 也可能形成一个新的岛屿。 冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖 下的火山喷发时，曾形成一条长 达5()0米的裂缝，并产生了壮观的 熔岩喷涌 堆积，形成敏座充满泡沫的火山 岩小山 麻岩喷涌沿着火山口 探索：了解火山喷发给地表带来的改变。 动 学生观 看视频 资料， 回答问 题。 图 帮助学 生在原 有知识 基础上 建立相 关科学 概念的 内在联 系，从而 理解火 山喷发 的原因。 学生阅 读思 考。 全班交 旨在帮 助学生 对火山 喷发的 外部表 1.观察下图并阅读文字，了解火山喷发的情 景。 这是一幅正在喷发的火山图片。图片中炽热 的熔岩从火山口喷涌而出，展示了火山喷发 时强烈释放能量的过程。艾雅法拉火山位干 冰岛南部，是一个成层火山，高度大约为1666 米。在2010年3月20日首次喷发。岩浆中含 有硅酸盐和大量易于挥发的物质，当岩浆喷 溢到地面时，所含挥发物就会散逸出来。 2.分析火山喷发后给地表带来的改变。 (1)形成火山岩小山。火山岩，是由火山作用 形成的岩石。火山喷发出来的熔岩冷却后) 会在火山口堆积形成充满泡袜的火山岩小山 或形成屹立在四周的山峰。 (2)形成湖治。长白山天池是一个火山口湖, 由火山喷发形成。火山喷发喷射出大量熔岩 之后，在火山口处形成盆状凹陷，时间一长, 积水成湖O (3)形成火山岛。火山喷发的岩浆冷却和堆积 形成一个新的岛屿——火山岛，如叙尔特塞 火山岛位于冰岛南部，是在1963年至1967年 间由火山喷发形成的。观看视频资料。 了解火山喷发的成因。 1.根据前面的学习，推测火山喷发是怎么形成 的，并说出猜想。 总。 学生根 据图片 和文字 资料， 分析火 山喷发 后给地 表带来 的 改 变。 学生对 火山喷 发的原 因进行 猜测。 模拟实 验，探 究火山 喷发原 因。 学生分 现形式 有更为 深入的 了解。 旨在获 得解释 火山喷 发原因 的证据。 意在对 本课学 习内容 进行回 顾、梳 分析：火山形成于地表下面，越深的地方, 组实 理。 温度就越高，大约在32千米深处，温度之高 验，并 足以熔化大部分岩石。岩石熔化时，就会膨 将实验 胀而需要更大的空间。这种被高温熔化的物 材料代 质便会沿着隆起形成的裂缝上升，当熔岩槽 表的含 里的压力大于它上面的岩石的压力时，岩浆 义及实 会沿着地壳薄弱地带喷发而形成一座火山。 了解火山喷发的成因。 火山结构示意 他表温泉 j 地