冀教版五年级数学上册第七单元教案.pdfVIP

冀教版五年级数学上册 第七单元 第 1 课时 认识公顷 教学内容：教材 70 71 页 教学提示：教材选择了报道世界著名的“昆明世博园”的文章。从报 道中了解到测量土地面积，常用“平方千米”和“公顷”作单位。然 后直接给出“边长为 100 米的正方形土地，它的面积是 1 公顷。”鼓 励学生自己推算出公顷和平方米之间的进率。 最后，通过估计学校占 地面积够不够 1 公顷，使学生体会 1 公顷的面积有多大。 教学目标 知识与技能：通过实际观察和推算， 了解常用的土地面积单位 “公顷”， 体会 1 公顷的大小，知道 1 公顷 =10000 平方米，会进行简单的单位 换算。 过程与方法：引导学生推想 1 公顷的大小，通过周围的场所来感知 1 公顷，使学生深刻把握 1 公顷的大小。 情感态度与价值观：在现实情景中初步认识公顷，了解它的作用，体 验数学与生活的密切联系，培养学生应用数学的能力。 重点、难点 重点：建立公顷大小的概念 难点：掌握并理解平方米与公顷之间的换算。 教学准备： 教师准备：多媒体课件，相关练习，学校周围某场所占地约 1 公顷的 资料。 学生准备：答题纸，小白板。 教学过程： 一、新课导入 师：我们已经学习了哪些面积单位？ 生：平方厘米、平方分米、平方米。 师：哦，大家来看看课件上的问题，填什么面积单位比较合适呢？ 火 柴 盒 的 面 积 12 （ ) ； 桌 面 的 面 积 48 （ ）。 黑 板 的 面 积 4 （ ）； 足 球 场 的 面 积 约 1 （ ）。 生：火柴盒的面积 12 （平方厘米) ；桌面的面积 48 （平方分米）。 黑板的面积 4 （平方米）；足球场的面积约 1 （ ？）。 师：这里我们就需要一个比平方米大的面积单位。 在测量和计算土地 面积时，我们常用“公顷”做单位，板书：认识公顷 设计意图：通过在复习旧知中，学生遇到困难，在解决困难中引出课 题，激发学生的求知欲望，激发学习兴趣。 二、探索新知 1. 阅读报道，接触“公顷” 师：关于公顷你想知道什么？下面我们看一篇报道。 课件出示 “昆明世博园”指导学生阅读报道， 找出报道中的数学信息。 汇报。 生：世博园距离市区 5 千米；占地面积 218 公顷。 生：室外展场的面积为 163300平方米；名贵植物 2500 多种。 师：大家找的信息很准确， 报道中提到了世博园占地 218 公顷，关于 “公顷”你想了解它什么？ 生：我想知道 1 公顷究竟有多大。 生：我想知道 1 公顷有多少平方米。 2. 认识公顷 师：好，我们一起来认识一下“公顷”吧。公顷也是面积单位，是比 平方米还要大的面积单位， 测量土地面积时经常用的单位。 那么 1 公 顷究竟有多大呢？大家来看课件。 课件演示：边长 100 米的正方形土地，它的面积是 1 公顷。 师：咱们一起来读一下这句话。大家知道我们的课桌长大约