写动物公开课教学设计.docVIP

PAGE 2 PAGE 2 习作——写动物 教材分析 这一单元的习作是在学习了《白鹅》《猫》等这些描写动物的课文后，引导学生通过认真观察自己喜欢的小动物，发现它们的特点，并运用学过的各种写作方法把这种小动物的特点写具体，表达出自己的真情实感。 教学目标 1、通过认真、有序的观察，抓住小鸭子吃食、游泳的特点，把它写具体。 2、通过习作表达自己的真情实感，抒发自己对动物的喜爱之情。 教学重难点 重点： 1、有序观察，抓住动物特点。 2、运用已有写作方法，把特点写具体、写生动。 难点：把特点写具体、写生动，能够表达自己的真情实感。 教学过程： 一、激趣引入 说有关动物成语 孩子们，在前面的课文里我们认识了高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡，一个个小动物栩栩如生，非常可爱，你能说说有关动物的成语吗？可以边说边做动作。 过渡：大家能记住这么多有关动物的成语，真不简单，看来同学们很喜欢动物，这节课我们做个小作家，来写写自己喜欢的小动物。（板书：写动物） 二、学写动物的方法 举例引导示范说 1、说动物外形 今天王老师给大家请来了一位小客人，想知道它是谁吗？那猜猜它是谁？你是怎么猜出来的？根据学生回答，小结：在介绍动物的外形时，要抓住它与众不同的特点，才能让别人准确地知道我们介绍的是什么动物。 我们就用热烈的掌声有请这位尊贵的小客人闪亮登场。孩子们，这只小鸭的样子可爱吗？你觉得它哪些地方长得最有特点，感觉很可爱呢？为什么？（根据学生的回答板书） 刚才，我们是抓住了小鸭的眼、鼻、嘴、毛等方面特点来观察，这是介绍动物的一种很好的方法。（文字课件：抓特点介绍）想一想，这是从小鸭哪方面去观察的呢？（板书：外形） 我们在观察时要注意有一定的什么呢？有些什么顺序呢？（生答后出示课件） 小结：我们要把自己喜欢的小动物生动形象地介绍给大家要按顺序观察，抓特点介绍。 下面，孩子们想不想自己练习说一说呢？（自由说——抽生说——生评价） 2、说动物习性 小鸭的样子的确讨人喜欢，你想对小鸭生活习性有什么了解吗？ 小结：刚才我们抓住了小鸭的外形，习性两方面特点，按照一定的顺序介绍了这只小鸭。 三、写动物片段 1.看视频：（1）《小鸭吃食》（2）《小鸭游泳》 2.学生说（在看到实的基础上进行想像说） 3.出示小片段 4.范文上标注（比喻、拟人等修辞手法） 5.片段超市（学生可任选小鸭或自己熟悉的一个小动物进行片段描写，要求按一定顺序写） 6.学生汇报，教师点评 过渡：同学们能把自己喜欢的动物写得这么生动、形象，很不错，但在自然界中有许多动物，天上飞的，地上跑的、水里游的、现在就让我们走进动物世界去看一看吧。 四、赏动物世界 看了这段录相后，你有什么感受？（生说感受） 总结： 孩子们，动物是人类忠实的朋友，只有人和动物和谐相处，才能使我们的世界更加美丽，更加精彩。 板书设计： 外形 眼 鼻 耳 毛 尾 写动物｛ 习性 吃 睡 玩