《三位数除以一位数》教案 1.docxVIP

三位数除以一位数的除法 红桥镇元田两江村小 杨囡蕊 教学内容 三位数除以一位数的口算 教材第49页。 教学目标 1、知识与技能：探索并理解三位数除以一位数的口算方法 2、过程与方法：初步学会用类比的方法去解决新问题。 3、情感、态度和价值观：结合具体情景让学生感受除法与生活的密切联系。 教学重难点 1、会口算整百数除以一位数，几百几十除以一位数的算理和算法。 2、口算整百数除以一位数， 几百几十除以一位数的算理和算法。 教学程序 教师活动 学生活动 创设情景 激发兴趣 同学们喜欢体育运动吗？你们见过小动物的运动会吗？ 多媒体出示动物运动会的主题图。 动物运动会上都有哪些比赛工程？仔细观察，你还有什么发现，你能提出那些数学问题？ 怎样才能解决这个问题呢？ 同学们真是爱动脑筋，看来要解决同学们刚刚提出的这些问题，都要用到三位数除以一位数的有关知识。今天我们就一起来学习“三位数除以一位数的口算〞〔板书课题〕 在主题图和老师谈话的引导下，学生进入学习状况，积极思考老师提出的三个问题。 参与集体讨论，积极发言认真思考和倾听。 产生探求新知的积极心态。 探 究 新 知 创设情景，引导观察 为了美化绿化园，各个都在开展植树活动。〔出例如题1情景图〕 从图中你获得了哪些信息？ 〔1〕门口有6捆树苗〔提示：每捆是100株，6捆就是600株〕。 〔2〕图中还告诉我们，这600株树苗要平均分给2所，问每所分得多少株？ 要解决这个问题怎样列式？引导学生写出 600÷2。 这个算式表示什么意思？ 自主探究，讨论交流算法 〔1〕先让学生独立思考计算方法。 〔2〕汇报交流 学生一： 因为一捆是100株，6捆就是6个100，600÷2就是把6个百平均分成2份，6个百除以2等于3个百，就是300。 学生二：因为3个百乘2得6个百，所以600÷2=300。 学生三：因为原来我们学习过6÷2=3，60÷2=30，我想600÷2=300。 还有不同的想法吗？ 归纳小结口算方法。 引导学生看懂图意，提出数学问题，并列式解决这个问题。 联系旧知识和图意引导生说出算式的意义。 如果学生未能发现算法3，老师可加以适当点拨引导，帮助学生初步学会用类比的方法解决新问 课堂活动 PPT展示课堂练习1：算一算 计算练习题 师生互动 探究新知 例题2： 出示主题图，提出问题，引导生参与其中独立思考后列出算式。〔抽生说出算式的意义〕 师：可以怎样想呢？ 学生1：12÷6=2，所以120÷6=20 学生2：20×6=120，所以120÷6=20。 还可以…… 课堂探索，发现规律： 被除数是整百数的时候看作几个百，被除数是整十数的时候看作几个十 先让学生独立思考，然后在小组内讨论交流算法，使其充分理解算理。 练习稳固 PPT展示练习题2：算一算 课堂小游戏 生独立做，师巡视，发现问题及时纠正。 分小组完成课堂游戏。 练习稳固 课堂练习：PPT展示课堂练习3 发现规律：除数不变，被除数扩大几倍，商扩大相同的倍数 练习计算题，发现规律 课堂总结 师：通过这节课的学习，你学到了什么？ 总结本节课知识点 生回忆本节课知识点