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教学内容所在教材位置 必修一第三章第一节 课题 大规模的海水运动 课型 新授课 流程 学习内容 个性笔记 明确 目标  1、学会运用地图归纳世界洋流的分布规律 2、说明洋流对地理环境和人类活动的妨碍 问题 助学  【一】世界海洋表层洋流的分布 1、概念：海洋中的海水，常年比较地沿着一定方向做的流动，叫做洋流。 2、按性质分类： 暖流——从水温高的海区流向水温低的海区； 寒流——从水温低的海区流向水 温高的海区思考一：暖流的水温一定高于寒流的吗？ 妨碍因素：①要紧动力；②；③陆地形状 洋流的分布规律 : 中低纬度海区形成以为中心的大洋环流〔北南逆〕 北半球中高纬海区形成以为中心的大洋环流〔北南无〕 南半球中高纬度海区形成和南极绕极流。 北印度洋海区形成季风环流〔冬夏〕 【二】洋流对地理环境的妨碍 1、全球大洋环流的意义： 2、对大陆沿岸气候的妨碍：暖流有作用；寒流有作用。 3、对海洋生物资源和分布有显著妨碍 1〕寒暖流交汇：北美的渔场、日本的渔场、欧洲的渔场。 2〕上升流：渔场。 4、对海洋航行妨碍 1〕顺流可节省，加快。 2〕寒、暖流相遇往往形成，对海上航行不利。 3〕洋流从两极带来的冰山对航行不利。 5、对近海污染的妨碍：加快；扩大 互动 交流  1、各小组针对上述问题起立讨论，先对学 2 分钟，再群学达到统一的结果 2、各小组将自主学习的结果的要点、关键词板书在黑板上，设计要讲究艺术 性。以供展示 3、组长做好本小组展示安排〔如口头展示、黑板展示、情境展示等〕和点评 安排。 探究一洋流性质判断 判断洋流性质的步骤主有： 1、依照海水等温线的分布规律确定南北半球 图中甲为半球，图中乙为半球，理由是 2、依照海水等温线的弯曲方向确定洋流的性 质： ①假如海水等温线向高纬凸出，说明洋流水 温比流经海区温度高，那么该洋流为暖流； ②假如海水等温线向低纬凸出，说明洋流水温 比流经海区温度低，那么该洋流为寒流。 读图：请将右图洋流所在半球和性质写出 。 典例 1、读下图，完成 1、2 题。 在图中的两幅海水等温线图中，虚线表示洋流，以下表达中不正确的选项是〔〕 A、①是暖流，位于北半球 B、②是暖流，位于南半球 C、①②均向北流动 D、①位于大陆东岸，②位于大陆西岸 2、假如②洋流在大西洋中，有可能是〔〕 A、巴西暖流 B、本格拉寒流 C、东澳大利亚暖流 D、加那利寒流 探究【二】在左图画出全球风带模式，右图中画出全球洋流模式 探究【三】洋流对地理环境的妨碍 ①促进高、 低纬度间的热量输送和交换， 调整全 球的分布 。 ②对气候的妨碍：流：增温、增湿；流：降温、减湿 思考：〔 1〕摩尔曼斯克港终年不冻的缘故？ （ 2）南美沿岸热带荒漠南北延长的的缘故？ 典例 2、图为大陆西岸四个地点的地理位置示意图。读图回答。 (1) 假设不考虑地形因素，四个地点中 1 月份降雨较多的是 A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 〔2〕、甲、丁两地近海的洋流性质及其对当地气候的妨碍要紧是 A、同属暖流 B、同属寒流 C、增温增湿 D、降温减湿 ③对渔业生产的妨碍： 1〕寒、暖流交汇海区往往成为世界闻名。如纽芬兰渔场、日本北海道渔场。缘故： 2〕上升流处，深层海水上涌把大量的营养物质带到表层，形成大型的渔场。如秘鲁渔场。 知识扩展 : 世界渔场的形成区位分析 ④对航海的妨碍 ⑤对海洋污染的妨碍 典例 3 读图，完成以下问题 . 1〕补绘图上赤道附近洋面上空的大气环流箭头，以表示正确的环流方向。 2〕在大洋东部， 假如赤道附近海水异常增温， 温暖海水沿大洋东岸向南流，并迫使原寒流位置向西偏移， 那么，图示大气环流强弱及赤道附近大洋两岸的降水量将如何变化？什么原因？ 点 拨 提 升 1 当北印度洋海区洋流呈顺时针方向流动时 , 以下城市处于少雨季节的是 () 达 A. 上海 B. 伦敦 C.罗马 D.开普敦 标 2 某洋流位于东半球大陆东侧的中低纬海区， 按顺时针方向流动该洋是 〔 〕 A、日本暖流 B、印度洋冬季环流 C 巴西暖流 D加利福尼亚寒流 3 某洋流位于大陆东岸，是呈逆时针方向的大洋环流的一部分，该洋〔〕检 A、东澳大利亚暖流 B、日本暖流 C 加利福尼亚寒流 D、西风漂流 读世界某海区洋流分布示意图，回答以下问题。 测 该海域位于半球，判断依据是什么？ 图中 a、b、 c 三条洋流中，属风海流的是、 ，它们分别是风带和风带推动海 水所形成的洋流。 3. 假设该环流位于大西洋，图中①处附近海域为世界闻名的渔场，它位于 a 和的交汇处。世界上同属此种缘故形成的大渔场还有 假设②海区有一大型油轮发生石油泄漏，洋流对海洋污染的妨碍是。 假设该环流位于太平洋， 有人想利用盛行风和洋流的有利条件， 乘帆船远航，从 A 到 B，又返回到 A，依次利用的