《标点符号巧应用》教学设计教学目标.docVIP

标点符号巧应用 学习目标： 正确认识标点符号“， 。 ！ ？”的写法。 通过微课，了解四种标点的使用方法。 学习过程： 一、激趣导入，初步认识。 同学们，大家好，欢迎来到英华微课堂。 在我们的学习伙伴课本中，除了美丽的图画，内涵丰富的文字以外，还有很多不起眼的小家伙，就是我们每天都能看到的标点符号。这四种就是我们常用的小标点，我们要学会正确的使用它们，看看它们的自我介绍吧！ 二、标点“自我介绍”，句式练习应用。 1.句号是个小圆圈，用它表示话说完，句号一般放在一句话的末尾，语气平缓调不高，读书见他要停顿，写话断句莫忘掉。 请看，弟弟在地上搭积木，这是一个完整的句子，而且是一个陈述句，所以末尾要加小句号。 2.瞧，逗号多像小蝌蚪，圆点带个小尾巴，句内停顿要用她。逗号表示一句话没说完，请看，早晨，弟弟在地上搭积木。早晨 是个表示时间的短语，不能独立成句，在句子中间，所以后面用逗号，弟弟在地上搭积木，一句话说完了，要用句号。 3.问号，问号好像小耳朵，问题后面都有它。疑问要用小问号，设问反问也需要。遇它读出语调来，看书见他要思考。瞧，弟弟在地上干什么？这是一个问句，所以要用小问号。 4.这个符号就是感叹号，叹号像个小炸弹，表示惊喜和感叹，感情强烈和命令，使用感叹最常见。 弟弟的积木真好看呀！表示了惊叹，所以用上了感叹号！ 三、儿歌巩固来识记，书写方法巧记忆。 1.交