学前幼儿园_多彩的秋林教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：多彩的秋林 活动目标: 1.欣赏秋天树林色彩的变化，学习用点彩的技法表现秋天多彩的树林。 2.能用点彩融合的方法表现出秋天树林色彩叠加的丰富变化。 3.感受秋天树林的绚丽多彩，体验点彩画的乐趣。 活动准备：物质准备：课件、水粉颜料（暖色较多）、调色盘、排笔、背景音乐、背景画纸。经验准备：幼儿初步观察过秋天大树的变化，有初步使用水粉和颜料的经验。 活动过程： 一、出示秋林图片，引导幼儿感受秋天树林色彩的变化。 1.组织谈话，引导幼儿交流秋天树叶的变化。 提问：秋天大树的叶子变成了什么颜色？ 2.出示秋林图片四幅，引导幼儿欣赏感受秋天树林色彩的绚丽。 提问：秋天的树林是什么样的？ 你喜欢其中哪一片秋林？为什么？ 二、出示秋林水粉作品，探索点彩技法的运用。 1.欣赏秋林水粉作品，共同探讨点彩技法的运用。 提问：画家画的树叶和我们平时画的有什么不一样？猜一猜是用什么笔画的？用排笔怎样画的树叶？怎样才能点出像这样密密的树叶？请个别幼儿探索示范。 小结：这种用点作画的方式叫作点彩技法。点彩树叶时先密密的点上一种颜色后再换另一种颜色，就能让树叶变得层层叠叠，非常茂密，绚丽多彩。 2.欣赏多幅不同的秋林水粉作品，引导幼儿观察作品的内容、构图、色彩以及点彩技法的运用。 提问：这几片秋林有什么不一样？ 小结：每一片树林都有好多树，有的三三两两排列、有的连城一片，树干粗细高矮都不一样，树叶有多种颜色交融在一起，非常的美丽。 三、幼儿自由创作，运用点彩技法表现出秋林色彩交融叠加的丰富变化。 1.引导幼儿明确作画的顺序、作画内容和方式。 要求： （1）根据画纸背景的特点合理布置画面。 （2）注意作画顺序，先用平涂法画树干、树枝，用点彩法画树叶。 （3）保持画面干净整洁。 2.幼儿自由作画，教师巡回指导。重点引导幼儿用点彩画出密密的树叶及多种颜色的融合叠加。 四、引导幼儿互相欣赏作品，进一步激发幼儿创作的兴趣。 1.请幼儿自评自己的作品。 2.引导幼儿互评作品。 提问：你最喜欢那幅作品，为什么？ 3.观看点彩画视频，进一步激发幼儿的创作热情。 学情分析 大班年龄段的幼儿，已有一定的美术表现技能和欲望，孩子们对周围生活中的事物非常感兴趣，通过直观的欣赏与感受，激发孩子们的创作的欲望。同时选用了孩子们喜欢的水粉颜料，它具有色彩厚重、鲜艳的特点，非常适合表现秋天树林的特征，在作画过程中既体验了美术创作的乐趣，又萌发爱护树木保护环境的情感。 季节的适宜性，周边多彩的树林资源让孩子们对于此节活动更加产生浓厚的兴趣和创作热情。之前孩子们多采用彩笔、油画棒、拓印画材料进行相关美术作品的创作，运用过排笔进行其它美术活动的绘画，但没针对性的进行相关树林的点彩绘画。这节活动孩子们通过新的点彩绘画来表现绚丽多彩的秋林，格外有绘画的氛围和兴趣。 整节活动孩子们参与积极，在一次次的绘画创作中，他们的多感官感知、记忆、表达、想象、情感、实践等都在进行经验的积累和提升，我们要不断创造机会和条件，支持幼儿的艺术表现和创造。 教材分析 《多彩的秋林》是一节选自幼儿园课程指导教师用书大班上的美术活动。树在我们生活中处处都有，树与我们的生活紧密相关。秋天是色彩变化最丰富的季节，秋天大树颜色的变化是孩子们对秋天最直观的感知。 《指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。” 本活动通过对多彩秋林的欣赏，着重引导幼儿感受秋天的树，色彩的丰富、热烈，和风起叶落的意境美。幼儿的欣赏活动以色彩为主线，层层递进，从一片树叶的色彩变化，到秋叶的多种色彩变化，再到秋林的色彩变化，从“一叶知秋”到“层林尽染”，突出了秋林的色彩特征，让幼儿充分感受到了秋天树林色彩的绚丽和多种色彩交融所带来的丰富的色彩感受。 课后反思 大班秋天的树林，不仅要表现出树的基本外形特征，更重要的还要表现出树叶到了秋天以后的色彩变化。我们会发现秋天来了，树叶的变化是多样的。 在欣赏的过程中我们先从谈话开始，引导幼儿回忆已有经验，讨论秋天大树叶子的颜色，俗话说，一叶知秋。一片树叶的色彩反映了整个秋天的一个色彩的特征，所以孩子们会发现树叶变黄了，除了变黄还有的树叶变红了，从树叶然后到对一棵树的色彩的了解，发现一棵大树有的叶子深有的叶子变得浅，然后再到树林，整个一片树林给人的是色彩感觉又是不同的，因为深深浅浅的颜色交融在一起，会有不一样的情感性的体验。 欣赏了画家的画，画家的画不仅在色彩上给孩子以启发，更在构图上面能够给孩子以线索。在不同的背景上作画，有草地，有土坡，有小路，也有小河流，孩子们能够很好的运用画纸上的这些背景线索，很巧妙地进行构图，让他们的大树有的长在山坡下，