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三年级下册重点背诵内容 第1课燕子 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊（j S）俏（qi。轻快的翅膀，加上剪刀似的 尾巴，凑（ccu）成了活泼机灵的小燕子。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂（f可着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳 丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的 春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠（1虫）过，唧（j i）唧地叫着, 有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面， 尾尖偶 （①）尔沾（zh m） 了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾（y mg）开去。 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么 像五线 谱（p 0啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞 歌。 第2课古诗两首 咏（y 咏（y①g）柳 唐？贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦（t卫） 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 宋？朱熹 胜日寻芳泗（s。水滨（b in）, 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 第3课 荷花 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨（a I）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷 花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀 （zh mg）得马上要破裂似 的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也 很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 一阵微 风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在 舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行 的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 园地一 （读读背背写景成语12个） ch d z i y n b in y u b o x u 群芳吐艳 姓紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日 东开 h do ch eng j u xu n qi do lu n 夕阳西下皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 第5课翠鸟 翠鸟喜欢停在水边的苇秆（gen） ±, 一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄（g⑻榄（1i）色的头巾，绣（xi。满了翠 绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤 （ch i）褐（h a色的衬 （ch出）衫（sh m）。它小巧玲珑（1 eng）, 一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖 又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动 不动地注视着泛（f m）着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱 翠鸟 锐（ru。利的眼睛。翠鸟蹬（d⑦g）开苇秆，像箭一样飞过去，叼（di ⑻起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾 （y eng）（ 我们真想捉一只翠鸟来饲（s。养。老渔翁（w eng）看了看跟我们说：“孩子们, 你人知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去， 在那陡峭（qi B）的石壁上。它从那么 远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着 它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 园地二 （反义词） zhu o li n zu 1 功对罪 pi n 止对偏 涛对浊 廉对贪 f a li e 奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒 （写景古诗名句） 万壑（h e树参天，千山响杜鹃。（王维） 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木哦（zhu⑻黄鹏。（王维） 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建） 穿花蚊（ji @蝶深深见，点水蜻蜓款（ku⑻款飞（杜甫） 池上碧苔（t①三四点，叶底黄鹏一两声。（晏殊） 园地三 （读读背背一一五句表现思想方法的谚语） 绳在细处断，冰在薄处裂。 （绳子通常断在最细的地方，冰层也总是从最薄的地方裂开。意思的说问 题总是出在薄弱环节上。） 亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。 （亲自下河才知道河的深浅，亲口品尝梨子才知道梨的酸甜。比喻任何事 只有亲自做了才知道。） 莫看江面平如镜，要看水底万丈深。 （看问题不能被事物的表象所迷惑，而要透过现象看到事物的本质，这样才 能解决问题或躲开危险。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 （什么环境造就什么样的人或事物，一般不会有太大出入。） 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 （天天走路，不怕千万里路遥