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中班数学活动学习8的组成教案 中班数学活动学习8的组成教案 活动目标 1、 利用学具学习８的组成。 2、 运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。 3、 培养幼儿对数字的认识能力。 4、 培养幼儿比较和判断的能力。 5、 发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备 六型学具每人一套、奖券、积木等奖品、红花若干 活动过程 1、 运用“找朋友”游戏复习7的组成 师：小朋友，我问你，７可以分成３和几？ 生：赵老师，我告诉你，７可以分成３和４。 2、出示红花，让幼儿用学具摆出 ８的组成。 老师拿来了８朵红花，要把它分成两组，有几种分法？ 有的幼儿说：“左边１朵，右边７朵 。”――用学具数字摆 有的幼儿说：“左边２朵，右边６朵 。”――用学具数字摆 教师总结：８有７种分法：８能分成１和７、８能分成２和６、８能分成 ３和５、 ８能分成４和４、８能分成５和３、８能分成６和２、８能分成７和１。 ３、让幼儿观察学具寻找数的组成规律。 让幼儿观察学具，说出数的组成规律。左边的数是１、２、３、４、５、 ６、７，右边的数是７、６、５、４、３、２、１，左边的数递增，右边的数递 减这叫互补规律；８分成１和７，８分成７和１，叫互换规律。 ４、领奖游戏，巩固8 以内数的组成规则，并能迁移到实际生活中去。 （1） 交代游戏规则。 小朋友真聪明，老师要发奖品给你们。但领奖品有一个规则：请幼儿先在 自己的游戏区领一张奖券，看清奖券上的数字是几，就代表有几元钱，然后可以 去领两种奖品，但两种奖品合起来的价钱要是奖券上的’数字，不多 也不少。 （2）幼儿根据奖券自由选择奖品，老师巡回指导，并鼓励幼儿互相交流。 （3） 小结：今天，小朋友真动脑筋，又玩了游戏，还领了奖品，我们下 次再来玩。 ５、放音乐出游戏区。 活动延伸 在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生 活中。 活动反思 幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课 堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思 考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。 活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。