大班语言迎新年教案40篇.docxVIP

第 大班语言迎新年教案40篇  《大班语言迎新年教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言迎新年教案40篇！  （1）大班语言优质课教案《新年到》含反思幼儿园大班语言教案：新年到  名称：春节歌谣（儿歌）  活动目标：  （1）理解儿歌的内容，愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。  （2）体验感受春节欢乐的气氛。  （3）通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。  （4）通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。  活动准备：  教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。  活动过程：  （1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：  *（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：————“是什么事那么热闹啊？”  *教师用儿歌小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。”  （2）听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容：  *阅读图书，引导幼儿猜测：  ——“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”  *逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。  *教师提问：  ——“刚才有哪些小动物在迎接春节？”  “小动物分别是怎样过春节的？”  *教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。  *集体朗诵儿歌。  （3）共同表演儿歌：  *师生共同听儿歌录音磁带。  *请部分幼儿分别扮演儿歌中的角色，进行表演。  *幼儿自由结伴进行表演。  活动反思：  整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在欣赏中发现，在讨论中激发幼儿的积极性，充分的体现了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达能力，还提高了幼儿的相互合作能力。  （2）大班语言优质教案《欢欢乐乐过新年》含反思  内容与要求：  1、通过欣赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的优美。  2、结合过新年的生活经验，借助简单的记录进行诗歌创编，分享欢度新年的快乐。  3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。  4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。  活动准备：  1、有关过新年场景的PPT  2、诗歌《过新年》（有改编）及图片  3、背景音乐  4、幼儿有过新年和记录的经验活动  重点与难点：  1、活动重点：通过感官欣赏及诗歌创编的活动，体验并分享欢度新年时的快乐心情。  2、活动难点：能够围绕活动主题迎新年，结合自己的经验并借助简单的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。  活动过程：  1、观看PPT，引出过新年话题：  提问--在刚才的图片里你看到了些什么事情？  （幼儿可能回答：很多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴春联……）  --我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗？  （通过前面对图片的分析讲述，幼儿可能已经猜测出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在欢度新年）小结：刚才我们看到的图片讲的都是人们在过新年的时候做的事情，过新年可真开心呀！  师：今天唐老师收到了小动物村里动物朋友的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起分享一下吧！  2、欣赏诗歌图片，理解诗歌内容：  （1）欣赏小动物过新年的照片（即诗歌图片）师：看了照片，我想请小朋友用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗？  （幼儿自主选择图片讲述，注意引导幼儿用谁在干什么的句式讲述）【注：幼儿讲完一副图片，教师进行概括提升，在图片旁边出示诗歌中的话，比如花猫蒸年糕】  师：唐老师把你们刚才说的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧！  （2）完整欣赏诗歌《过新年》  教师配乐念诗歌，幼儿完整欣赏。  师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了？记起来也方便多了！  （引导幼儿感受简单又完整的诗歌语言听起来更舒服，很优美，而且方便理解和记忆。）师：我们一起用这样好听的话来说一说小动物过新年的开心事。  （幼儿跟念诗歌，如果有困难，可以请能力强的幼儿跟念，能力弱的幼儿再欣赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。）  3、结合过新年的经验，创编自己的《过新年》诗歌：