区域教研对学生学业成绩影响的实证研究——以北京市海淀区为例.docx

一、研究背景 教师是提高学校教育质量和学生学业成绩的关键因素，为此，各国政府都致力于提高教师素质和教学水平，从而提高学校的教育质量和学生的学业成绩。世界银行2018年的全球发展报告指出，许多国家和地区存在一种学习危机：学生尽管在上学，但却没有进行有效的学习（World Bank，2018）。造成学习危机的主要原因包括：儿童早期教育和学前教育准备不足，学校教育资源投入不足、使用效率低，教师缺乏有效教学的知识、技能和动力等。尤其是在基础教育阶段，教师的人员支出占学校经费的四分之三左右，这是影响学生在校学习效果的关键因素。提高教师队伍质量，不仅需要吸引和留住有才能的人从事教学，还需要为在职教师提供专