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（二）语言表达能力 教师的语言是一种技术,更是一种艺术。 捷克教育家夸美纽斯说过：“教师的嘴是一个源泉，从那里可以产生知识的溪流。” 声音是人的第一魅力！ 学习文档 《复旦大学陈果老师授课片段》 （二）语言表达能力 学习文档 （二）语言表达能力 教师的言语要简单明了、有说服力. 教师的言语应具有启发性. 教师的言语要恰当地运用语调. 教师的言语要具有感情色彩. 教师的言语还应因人而异 . 学习文档 上台表达的14个提示： ·记注开场白和结论，不要看稿子； ·站上讲台要气定神闲，有权威感； ·正式讲授前暂停一会，眼光在学员身上巡视一遍； ·在学员中选几位友善的面孔，开始讲课后保持笑容； ·和学员保持良好的视线接触； ·双手的高度保持在腰际，手势要自然; ·要面对学员; 学习文档 ·重要的地方，一定要放慢语速； ·适当的停顿，以便让学员消化听到的内容； ·音调的高低要有变化，以突显重点； ·句子要短、一口气说一句话； ·充分发挥自己的个性，形成独特的个人风格； ·敏锐觉察教学情况，适时应变； ·结束时请明确让学员知道。 上台表达的14个提示： 学习文档 （三）驾驭能力 对课堂的驾驭 对情绪的驾驭 三、安全培训教师的职业能力 学习文档 课程的引入 引入主题是上课之始或某项活动开始之前，教师引导学生迅速进入学习状态的一种方式 -----注意：要引起学生的注意力！ 基本要求：有趣、切题、引思、简练 -----引起注意、激发动机、建立联系、组织引导、进入正题 良好的开端是成功的一半！ 学习文档 课堂纪律管理 促成良好课堂纪律的主要因素 -----教师、集体、学员自我、任务 -----动手、学习、创造研究能力 课堂纪律管理的基本原则 -----学员自主管理、及时反馈 课堂纪律管理技巧 -----提出要求、反复强化、逐步完善、形成习惯 成人特点：教师课讲得好，课堂纪律自然就好！ 学习文档 （三）驾驭能力 对课堂的驾驭 对情绪的驾驭 三、安全培训教师的职业能力 学习文档 （四）教育教学能力 安全培训教师的职业能力 教育能力是指教师在教育教学活动中，运用教育理论、德育理论、心理学知识等，对学生进行政治思想、道德品质教育的能力； 教学能力是指教师的教学基本功及在教学论指导下进行学科教学的能力。 学习文档 教师的服饰 服饰建造一个人，不修边幅的人在社会面前是没有影响力的。 ---马克·吐温 《中小学教师职业规范》中明确要求提出“教师要衣着得体” 学习文档 ·要符合身份 ·要扬长避短 ·要区分场合 教师着装标准要点： 为人师表还应注意服装之外的细节！ 学习文档 教师着装六忌： ·过分杂乱 ·过分鲜艳 ·过分暴露 ·过分透视 ·过分短小 ·过分紧身 学习文档 学习文档 安全培训教师的专业素养与职业能力 江苏省安全生产宣传教育中心 陈艳 2015年6月 学习文档  在你的心目中， 教师是个什么样的人？ ？ 学习文档 教师： ----智如泉涌，行可以为仪表  者，人之师也。----师者，人之楷模也。----师者，传道授业解惑也。 学习文档 教师： ·一辈子做教师，一辈子学做教师。 ·一个人一旦选择了教师这个职业， 就同时选择了高尚。首先要“智如泉涌”，而且要有伟大的人格。 ----于漪 学习文档 教师： ---陶行知 学习文档 教师这一角色是指那些从事增加知识，提高技能和改善态度情感的活动的个体。 ---国际培训、绩效、教学标准委员会 教师： 学习文档 教师： 道德高尚的贤者， 知识渊博的智者， 讲求艺术的能者， 心中有爱的仁者。 学习文档 一、教师的专业素养 指从事教育教学工作所必须具备的特质。一般而言，教师的专业素养主要包括执着的职业精神，专业的知识结构，良好的能力结构。 学习文档 一、教师的专业素养 二分法 知识与道德品行 “德”与“才” “身正为师” “学高为范” 政治思想过硬和业务素质较强 -----邓小平 学习文档 一、教师的专业素养 三分法 德 教 能 爱岗敬业 热爱学生 严谨治学 为人师表 本体性知识 条件性知识 实践性知识 文化知识 教育教学监控能力 现代教育技术能力 开展心理健康教育能力 学习文档 教师的观念结构素质教师的知识结构素质教师的能力结构素质教师的身心结构素质 一、教师