人教版二年级数学上《镜面对称》教案及教学反思二年级语文下册教学反思.pdfVIP

《人教版二年级数学上《镜面对称》教案及教学反思 二年级 语文下册教学反思》 摘要：、使学生感受生活美学会欣赏对称美，教学用具课件、镜子面、镜子若干、图片，指导学生从上下、左右、前位置观 察 人教版二年级数学上册《镜面对称》教案及教学反思教学目标、使学生初步认识镜面对称现象 、通游戏和动手操作加强学生对镜面对称现象感知 3 、激发学生对镜面对称现象进行探究奇心激励学生主动探知识能力 、使学生感受生活美学会欣赏对称美 教学重初步感知镜面对称现象 教学难探镜面对称性质上下、前位置不变左右位置相反 教学用具课件、镜子面、镜子若干、图片 教学方法运用观察、猜想、验证、比较、归纳思想感知空与图形学习方法 历和体验学习 教学程、创设情境故事引入师昨天啊明明到聪聪做客可这程发生了件有趣事你们想知道吗？我 们起看看吧观察图片了常见镜面对称现象 提问对称两边图形有什么关系？指导学生从上下、左右、前位置观察 （课件展示明明到聪聪做客却发现那儿有和己样人他做什么动作对方也做什么动作谁是真明明 呢？他请学们给予助 ）让学生观察讨论什么会出现和己行样人？分组讨论汇报物体与他们湖面、镜子里映像都是对 称 生那是面镜子 教师给予鼓励师今天我们就学习有关镜子知识 . 并板课题镜面对称 （设计图以学生生活情景引入新课 ,激发了学生学习兴趣和知欲 ,调动了学生学习主动性 学生通观察生动有趣情境 ,并结合平认知 ,初步悟出人镜子里可以成像 ,像和人动作样 ）二、探新知验证结论 、检预习感知镜面对称（）提问昨天老师布置作业“请学们回照镜子”通照镜子你有哪些发现 呢？请名学镜子前演示并提问照镜子往前走步镜子里人会怎么动？生我做什么动作镜子里我就 做什么动作 （）表演老师请学们当镜子师对着学生做些动作生表演 （先向前、向、蹲下、起立、举左手、右手等动作 ）看表演学和镜子里也会往前走步 （3 ）讨论对错活动程学生有可能做出不反应有和老师动作样有和老师动作相反 （师随机各请出名学重复己动作 ）让学生充分讨论对错？学生积极参加游戏活动得出结论境子里是左手拿笔、右手拿子 、亲体会理镜面对称（）学生讨论不出结教师请几名学分别到镜子前照照 （做各种动作）要仔细观察体会动作说说你发现了什么？分组活动己设计些有思活动观察镜子 己样子 （）教师引导学生如己伸左手那镜子里“你”会伸哪边手？教师可以让学生用想象直接判断对 有困难学生可以拿镜子照照再判断 （3 ）结我们照镜子镜子外人上下、前位置不会发生改变而左右方向发生了改变 （板前不变上下左右 .