幼儿园大班数学活动：0的秘密.pdfVIP

幼儿园外出观摩活动记录表 时间：2017年3月17 活动地点：上钢新村幼儿园 听课人： 日 活动名称：“0”的秘密 执教： 班级：大班 活动目标： 1、通过观察、排序、比较，理解“0”的多种意义。 2、体验合作游戏的快乐。 环境创设：PPT、记录板、数字卡片、记录纸、记号笔、图片、抽签纸、糖果等 活动过程： 评析： （一）游戏导入：“0”代表没有 通过教学实践， 1.抽签拿取糖果 提问：你抽到了什么数字？你能拿糖果吗？ 孩子们对游戏的情 2.小结：0表示没有，所以不能拿取糖果。 景很感兴趣，并且教 3.提问：你们喜欢0吗？为什么？ 学情景有连贯性，各 （二）数字中的“0”：“0”的位置不同，数字大小会发生 变化 个教学环节的设计 1.讲述故事： 没有打破教学情景， 0因为他最小，所以数字王国里其他的数字都看不起它。 有一天0遇到了1,1也正巧被其他数字欺负，他很伤心， 孩子们的学习兴趣 就和0一起走在路上。走着走着，他们发现周围是数字都 高涨，热衷于学习无 在向他们敬礼，这是怎么回事？ 小结：原来把0放到数字的右边就能让这个数变大。 需教师过多的组织 2.猜数字： 教学。 （1）条件：最小的双数。（答案：2） 在教学中，教师 （2）条件：这个数比1大，比4小。（答案：3） 3.数字排序： 充分创设情境让孩 （1）数字2和3和0一起做游戏，他们手拉着手去逛街， 子们感受到“ 0”在 组成了一个最大的数字，你们给他们排排队，看看这个数 是多少？（答案：320） 生活中的作用，在体 （2）他们又换了一个队形，组成了最小的数，你们也来 验中学习这一内容 试一试。（答案：023） （3）除了这两个数字，0、2、3还能组成什么数呢？你们 （0 的意义）的必要 能把所有的数都记录下来吗？ 性。 （4）现在请你们把这些数从小到大排排队。 4.小结：0的位置不一样，数的大小也不一样，当0到所 有数字的右边，这个数会比较大，当0到所有数字的左边， 这个数就会比较小，0真是一个神奇的数字。 （三）生活中的“0”：“0”的其他意义 1.提问：0还有其他的意思吗？你在生活中看到过0吗？ 2.提供图片：请你找一找图片中的0，选一张说一说它代 表的意义。 3.小结：有些时候0代表一种编号，有些时候0代表分界 线，有些时候0还代表开始。 4、寻找生活中其他的“0”：0的用处真大，今天你们可以 回去找找生活中的其他0，看看你还能找到哪些不同意义 的0。