《海底世界第一课时》教学设计教学目标.docVIP

部编本三年级语文下册《海底世界》教学设计第一课时 教学目标: 知识目标:1认识“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”。明确“波涛澎湃”等词的读音 能力目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文是从哪几个方面描写海底世界的景色奇异、物产丰富的。 教学重点: 通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。 教学难点:了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，学习用简单的语言概括每个部分的内容。 教学准备:教师制作课件 教学时数:两课时 教学过程: 第一课时 一、谈话导入 1.同学们，你们都看到过大海吧？今天老师也给你们带来一组图片请你们欣赏。 2.你们看，这就是大海!时而波涛汹涌，时而平静如镜，时而波光粼粼，时而惊涛拍岸。那大海深处又是怎样的呢,今天就让我们通过一段小视频来一起来感受这神奇的海底世界吧。 3欣赏完小视频，课件出示课题～（海底世界)请大家齐读题。识记“底”的识记方法。再出示低和抵，再出示氏这些形近字。 二、初读感知。 1. 用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。 2. (出示课件)这些字你们会认吗,谁来试一试,现在让我们一起借助拼音读一读. (1) zǎo suō zéi 海藻 梭子 乌贼 shuò zhāng shǔ chā 闪烁 章鱼 金属 差异 jī bāo jǐng xùn sù 肌 肉 细胞 警报 迅 速 海藻 梭子 乌贼 闪烁 章鱼 金属 差异 肌肉 细胞 警报 迅速 差异 的差是多音字，可以读四声，“差不多” ，还可以组成“出差”的chai,一声标调。 （3）课件出示。速的书写顺序 3. 默读课文，找一找，想一想，本文第一句是什么句式？哪句话回答了第一自然段的问题。预设答案：第一句是设问句，最后一段总结了海底世界景色奇异、物产丰富的特点。像上面这样有问有答的句子就是设问句，设问句的特点就是明知故问，自问自答。这样写的目的就是为了吸引读者的关注和思考。本文除了第一段是设问外，大家再找一找，还有哪是设问句？预设答案：第三自然段第一句也是。文章第一段提问，最后一段概括回答，点明了中心。 三、再读课文，略知大义。 同学们，我们已经知道，海底是个景色奇异、物产丰富的世界，就让我们再读课文,，说一说，课文围绕海底景色奇异，物产丰富的特点，讲了哪几个方面的内容, 根据学生回答进行概括。 第一段:暗中有光; 第二段:静中有声; 第三段:动物的活动方法多; 第四段:植物差异大; 第五段:矿产资源丰富。 四、总结: 大家要学会利用每个自然段中的中心句来梳理文章脉络。下节课，我们一起细细品读文章，感受海底世界的奇妙。