矩形、菱形、正方形学案2《数学教案》.docVIP

主备人： 陈叶峰 审核： 荀花 上课时间： 班 级： 姓名： 学 号： 教学目标： 1．理解矩形的判定定理并会用矩形的判定定理证明一个四边形（平行四边形）是矩形． 2．了解两条平行线之间的距离的意义，并会求两条平行线之间的距离． 3. 会有条理的思考与表达，并逐步学会分析与综合的思考方法． 教学过程： 【课前准备】 1.怎么样的四边形叫做矩形？矩形有那些性质？请有条理的表述。 【猜想与活动】 1.除定义外你认为满足什么条件的图形是四边形？ 2.活动 （1）矩形的四个角都是直角，反过来，四个角（或三个角）都是直角的四边形是矩形吗？如果是，请给出证明. 归纳矩形的判定定理： 【例题讲解】 ADBCFE例 1．已知：如图，在△ABC中，∠ACB＝90° A D B C F E 求证：四边形DECF是矩形． ADBCl2l1例2.如图，直线∥，A、C是直线上任意两