恒石教育幼小衔接项目策划书.docx

裕华 水境 怡园景观设计说明 恒石教育幼小衔接项目 策划书 策划人：刘道鑫 策划时间： 2016 年 5 月 26 日 页脚内容 1 裕华 水境 怡园景观设计说明 幼小衔接项目介绍 幼小衔接就是幼儿园与小学教育衔接，是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如 果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。幼小衔接问题是长期被教育工作者和家长 所关注却一直没有得到很好解决的难题。孩子入学后产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗 心大意等问题，多是由于幼小衔接不当所致。 《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：幼儿园以家 庭、社区密切合作，与小学相互衔接过渡非常重要，需要利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创 造良好的条件。因此恒石教育机构研究幼小衔接，做好衔接工作是十分必要的，使这年龄段幼儿从 思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接。幼小衔接应该是在学习 上尊重幼儿的年龄特点，在时间上与小学过渡，在能力上和社会搭桥。 幼小衔接的重要性 孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变，以及课目的 繁重，使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。很多孩子进入小学后，开始 兴致挺高，可几天下来就会发现，孩子总是丢三落四，不是把铅笔盒丢在家里，就是忘了老师让他 带什么东西，老师上课讲了什么也说不出来，上学的兴趣也不大了；有的孩子特别胆小、孤僻，有 什么事情也不对老师说，上课尿憋急了宁愿尿裤子也不举手请假；有的孩子不会听讲，不做作业不 说，连基本的课堂常规也不懂，上课随便下位、说话、喝水，老师今天讲，孩子明天又忘。每天都 有同学忘带书本和学习用具，还抱怨爸爸、妈妈昨天晚上没给他装进书包。有些孩子特别自私，自 己的东西被别人稍微碰一下就要告老师，既不知道谦让，更不懂得关心别人；还有一些孩子则不敢 跟别人说话，不会和同学交往。如此众多的问题，也引起了我们的关注。因此，幼儿园和小学的衔 接工作很重要。家长应该为孩子顺利地向小学过渡作好一切准备。幼小衔接工作往往会出现重知识 准备，轻能力培养，只关注儿童认识了多少字，会做多少算术题，不关心儿童的学习兴趣、学习习 惯及学习能力，不关注孩子独立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等；只关注儿童的生理健康， 忽视了儿童的心理健康。能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。心理学研 究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期和关键期， 儿童能力的培养就显得特别困难。我们就常常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭； 作业做完了，总是亲自帮他订正错误；还总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方，就有父母 页脚内容 2 裕华 水境 怡园景观设计说明 的身影。家长们经常找我诉苦，要我帮忙。其实反观做父母的这样辛苦，可孩子却越养越无能了， 做好幼小衔接工作，可以使我们在教育孩子方面，少走许多弯路。 幼小衔接项目前景 幼小衔接项目能够解决孩子从幼儿园步入小学衔接问题，让孩子能够更好地融入小学的学习 生活中。每年安宁幼儿园升小学的儿童很多，家长的压力很大。国家颁布二胎政策近期适龄儿童增 加，家长对二胎儿童学习教育更加重视但是精力有限，所以幼小衔接项目前景可观，有需求的客户 市场很大，而且对于课后辅导班也能够起到承上启下的作用。能迅速建立起学校的品牌知名度。 幼小衔接学习目的 1、 学前准备训练； 2、小学生人际沟通； 3、行为能力训练； 4、学习能力训练； 5、注意力训练； 6、任务意识训练； 7、生活习惯培养； 8、时间观念的养成； 9、思维能力训练 10、创造力与想象力的培养。 页脚内容 3 裕华 水境 怡园景观设计说明 一 . 项目主题：恒石教育幼小衔接全日制课程 . 二 . 招生对象：幼儿园大班升小学的小朋友 . 三 . 招生范围：安宁市区 . 四 . 招生期限：常年招生 . （周内全日制，周末全日制） 五 . 课时安排：短期暑假班（ 2-3 ）个月，学期班（ 4-5 ）个月， 六 . 希望解决问题： 1. 师资源（ 1-2 ）人 . 2. 招生宣传场地，宣传用品 . 3. 配套教材，教学设施 . 4. 宣传人员（ 6-8 ）人 . 七 . 预期达到目标：预期招收短期幼小衔接学生（ 10-20 ）名 . 全年班（ 9-10 ）个月 有经验的教 项目实施计划