一年级下册心理健康教案-第九课 学会合作｜辽大版 .docxVIP

《学会合作》心理健康教育活动设计 课题名称 学会与人合作 活动理念 在现实生活中，要成就一番事业就一定要有团结协作的精神，而良好的协作精神必须从小培养。所以在《学会与人合作》一课的教学中，紧紧围绕“团结合作”这个主题来展开。我们的意图是面向全体学生，通过本课几个不同层次的游戏和联系日常生活，使学生认识团结合作的意义，感受合作带来的快乐情感。体验什么是合作，如何合作。使学生从小乐于和别人合作，并逐步学会与人合作。增强合作意识，培养合作能力，并通过讨论了解友好合作的重要性和必要性。 活动目标 1．了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。 2．初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。 活动重点 了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。 活动难点 初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。 活动形式 游戏、讨论。 活动对象 小学四年级学生。 活动准备 课件、剪刀、彩纸、八开白纸、胶水、记分黑板等 活动过程 一、导入 ： 1、故事导入《五个手指》 2、听过故事后学生说一说五个手指为什么争吵？（板书：合作） 3、说一说发生在身边关于合作的例子。（通过身边合作的例子，把和这些例子有关系的词语写在黑板上。例如：人心齐泰山移、团结就是力量、同心协力、合理分工等） 二、进行合作性游戏，初步体验。 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？ 生：喜欢！（做游戏是学生非常喜欢的游戏，所以同学们都很兴奋） 师：咱们先来做一个小小的游戏，看看哪个同学做得最好？做得最好快。 （大西瓜小西瓜游戏。游戏规则：用手比划圆圈大的圆圈代表大西瓜，圆圈小的代表小西瓜。老师发指令，学生听到指令后做出相应的动作。老师说大西瓜，学生就做一个大西瓜的动作。老师说小西瓜，学生做小西瓜的动作。做几组后做相反的动作，老师说大西瓜，学生做小西瓜的动作。老师说小西瓜的动作，学生做大西瓜的动作。活动中充满笑声，有的学生很快就能做出相应的动作，有的学生听到指令后做出的动作相应的慢一些，不管成功与否，孩子们紧张的情绪已烟消云散。） 师：你们觉得这个游戏有趣吗？你们的心情怎样？ 生：这个游戏真好玩。 生：这个游戏看起来简单，其实做起来并不容易。 生：我的动作配合得不够好，反应太慢了。 生：我做的很好，听指令都能根据指令做出相应的动作。 师：这个游戏确实看起来简单，但做起来却不那么容易，这要靠眼睛、耳朵、大脑、手相互配合才能做好。这就叫“合作”。 三、猜词游戏 师：同学们都知道合作很重要，那么怎样团结合作呢？咱们先来做一个《猜词》的游戏，看看各组配合得怎样？ （学生你看看我，我看看你，不约而同地嬉笑着，显得很兴奋，很激动。做《猜词》游戏，游戏规则：把学生分成四组，每个组选择两个学生参赛，一个学生描述，另一个学生猜词。描述的学生在描述过程中不得出现所猜词语中的任何一个词。限时一分钟。） 讨论：说说你们成功与失败的原因。 生（小组1）：我们两个配合得比较好，体描述的比较清楚，所以猜的比较快。 生（小组2)：我描述的很清楚，但是、他总是猜不出来。 生（小组3）：我们太紧张，一着急说了词语中的字，所以不能记分。 生（小组4)：我描述的不太好，所以造成了他猜不出来。 师（小结过渡）：你们都找出了成功和失败的原因，这很好，通过游戏，你们都体会到齐心协力巧分工是事业成功的关键，对吗？ 生：对！ 师：同学们，我们都生活在现代社会里，有很多事情，要靠大家团结合作，才能把事情办好，所以我们从小就要学会与他人友好合作。今天我们就来议一议团结合作这个话题好吗？ 生：好！ 四、小组活动，拼图 1、想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?有没有必须靠两个人以上才能完成的事情?那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情?试举例。学生简答后教师归纳：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。 2、下面我们做一个小组活动，拼图。游戏规则：教师出示一张用各种图形拼成的图形，让学生一小组为单位，一起来拼一拼这张图。看哪个小组拼的又快又好。哪个小组时间用的最短为获胜。时间长短加分也不一样，分别最短时间加10分、8分、5分、3分等。 3、师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功!就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。 （板书：学会合作） 4、总结：日常生活中会常常与人合作，只有很好的合作事情才能顺利的完成。今天，咱们只学会了一点点，所以，老师希望在以后的生活中学习积累、携手合作、合作成功。