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《赛龙舟》教学设计 （教科版课程标准实验教科书语文四年级下册）? 哈尔滨市回民小学校 刘丹 一、教材分析 《赛龙舟》是第一篇主体课文。课文描述了在端午节这天某地赛龙舟的热烈场面和龙舟竞赛体现的公平竞争、积极向上和力争上游的精神。课文按时间顺序，写人们在河堤上盼龙舟到来、龙舟出现、龙舟竞赛和赛龙舟的意义。作者重点抓住龙船的样子、船手、比赛过程和观众的表现四个点来展现了龙舟竞赛的热闹场面，语言精炼准确。 二、教学目标： （1）认读生字。读课文，体会赛龙舟的热闹场面，感受公平竞争、积极向上的精神。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的语言美。 三、教学重点难点： 学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面的，积累、丰富语言。 四、学情分析： 四年级的学生具有一定的阅读理解能力，但是课文所写的龙舟竞赛的场面距离学生生活较远，让学生单凭语言文字感受当时的热闹场面有些困难，体会抓几个点来进行场面描写的方法更有难度，为此通过出示图片、播放视频和观察插图等方式来填补学生认知上的空白。 六、教学准备：多媒体课件 七、教学过程： （一）创设情境导入新课。 同学们我们每年都过端午节，端午节人们都做什么呢？ 我国有些地方这一天要举行赛龙舟的活动，大家想不想去看一看，这节课我们就来学习第7课赛龙舟（板书课题） （二）初读课文整体感知。 1、请同学们自由读课文，注意把字音读准确，句子读通顺，遇到不会的字做上