数学四则混合运算教案【四年级四则运算教案】.pdfVIP

《数学四则混合运算教案【四年级四则运算教案】 》 摘要：做列式计算并说明运算顺序，总结加、减法混合运算运算顺序是从左到右，总结乘除法混合运算运算顺序是从左到右 道四则运算算式并不要定有四种运算 提供了四年级四则运算教案设计给学们参考 教材分析单元主要教学并梳理混合运算顺序和方法 教材主题图创设了“冰雪天地”学生展示了雪地里活动才场景 从活动区域指示牌上可以看出滑雪区、滑冰区和冰雕区场景还给出了三条信息滑冰区有 7 人滑 雪区有 36 人冰雕区有 80 人 这些信息给学生提出问题提供了数据由引出相应例题 每例题都呈现了学生交流不题思路以及整理混合运算画面以鼓励学生已有知识基础上积极思考 主动问题 学生通实例概括出四则运算义和运算法则等知识把所学理论知识应用实际问题 学情分析运算顺序学生以前接触简单脱式计算也涉及到但实际操作问题却很有相当多孩子写完 算式接着就开始按从左到右顺序计算甚至遇到不够减候还把被减数和减数颠倒位置 学生学习上还存着些困难对脱式计算格式写问题也很多主要是把先算部分写等面不计算把它扔 边什么候要了再写出出现了上下算式不相等情况；还有把先算部分写前面任颠倒数以及运算顺 序导致计算结出错 教学容课－ 5 页例、例练习、、 3 题 教学目标 知识与能力通例题教学使学生掌握级运算运算顺序 ;初步培养学生用综合算式问题能力 程与方法主探交流讨论 . 情感态与价值观通主探发现学习乐趣 教学重难及突破 掌握四则运算计算方法运用综合算式应用题 教学准备主题挂图 教学设计 、课前学预习要 、看课 5 例‘例 、想图人们干什么？“冰天雪地”分成几活动区？每区多少人？你是怎么知道？ 根据图提供信息你能提出哪些问题？怎么？ “照这样计算”是什么思？ 3 、做列式计算并说明运算顺序 6 ＋83 － 57357 ÷ 3 × 59 尝试做 5 页做做 二、学反馈 、检预习作业 、提出不懂问题 3 、交流讨论 三、关键拨 、学例 （）出示主题图 问图人们干什么？“冰天雪地”分成几活动区？每区多少人？你是怎么知道？ . 问根据图提供信息你能提出哪些问题？怎么？ 学生提出问题啸聚交流然班上交流 （）出示例 学生独立思考尝试答组交流全班交流 问你是怎样列式？每步是表示什么义？ 学生列分步和综合算是都可以 对比分步和综合算式 问综合算式按什么顺序进行运算？ 总结加、减法混合运算运算顺序是从左到右 、学例 出示例 学生题问“照这样计算”是什么思？ 问 3 天接待 987 人怎样用线段图表示？ 6 天里接待多少人又怎样用线段图表示？ 学生己尝试画图组交流 学生画图基础上答问题 全班交流 问你是怎么答？每步计算结表示什么实际义？ 综合算式运算顺序是怎样？ 总结乘除法混合运算运算顺序是从左到右 3 、检尝试练习 . 5 页做做 学生独立答集体订正订正说明题思路和运算顺序 四、巩固练习 、练习题 学生口算全班交流说明各题运算顺序 、练习题 学生根据己生活验弄清便宜与贵含义独立答订正说明思路并强调运算顺序 3 、练习 3 题 学生独立答订正学生所列综合算式是否正确说明题思路强调运算顺序 五、结 学生就节课学习容进行汇报 这节课我们了很多问题你们都有什么收获？ 教师根据学生回报选择性地板 （尤其是关运算顺序） 运算顺序已有知识基础让学生进行回忆概括 .