人教部编版五年级语文上册《13 少年中国说（节选）》教学课件小学优秀公开课.pptxVIP

13 少年中国说（节选）;;作者简介 梁启超 字卓如，号任公， 又号饮冰室主人。中国近代著 名的政治活动家、启蒙思想家、 教育家、史学家和文学家。戊 戌变法领袖之一，近代维新派、 新法家代表人物。;;;自由朗读课文，借助拼音将课文 读正确，不添字，不落字，读流利。;奇花初胎;;识字方法;再读课文，结合注释和工具 书，厘清课文大致内容。;先写建设少年中国的责任在于中国少年 接着写少年中国的光辉前景 最后赞美了少年中国和中国少年;自由朗读第1自然段，体会 这一段的表达特点。;;再次朗读课文第1自然段，思考： 1.这一段主要讲了什么内容？ 2.作者心中的少年中国是一个什 么样的中国？（用原文中的词语回答）;;说一说：从下列表格中你能看出什么？;译文：所以今天的责任，不在于他人，全在我 们年轻人的肩上。年轻人聪明智慧，国家就聪明智 慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家 就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由， 国家就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜 过欧洲人，国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄， 国家就在世界上称雄。;本文写于戊戌变法后。当时国内爆发了义和团爱国运 动。帝国主义组成八国联军,勾结清政府,镇压义和团运动, 并借机攻陷了天津和北京等地。当时八国联军污蔑中国是 “老大帝国”,是“东亚病夫”,不能自立,只能由列强共管 或瓜分。在国内,一些卖国者叫嚷“任何列强三日内就可以 灭亡中国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言,纠正国内 一些人自暴自弃的奴性心理,唤起人民的爱国热情,梁启超 写下了《少年中国说》。 （节选自《梁启超少年中国说的爱国主题》,《史坛 纵论》,2010年第5期）;读完资料，你体会到了什么？;;请大家朗读第2自然段，借助注释逐句 理解文意，勾画出赞美少年中国的事物， 想想这些事物象征了什么。;;可以边读边想象画面，进而理 解这些事物的象征义。;红日初升，其道大光。 河出伏流，一泻汪洋。;潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 乳虎啸谷，百兽震惶。;鹰隼试翼，风尘吸张。 奇花初胎，矞矞皇皇。;干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。;纵有千??，横有八荒， 前途似海，来日方长。;;红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。;再次朗读第2自然段，思考这一段 主要写了什么内容，语言表现形式有什 么特点。;;思考：作者为什么要用这样的语言来 描绘少年中国的美好前程？;;反复 对偶 比喻 排比 用典;）。;1.“百兽震惶”的 “惶”读huánɡ，不读;三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。;;第二课时;;美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！ 译文：美丽啊，我的少年中国， 将与天地共存不老！雄壮啊，我的 中国少年，将与祖国万寿无疆！;;你能举例子说明“少年强则中国强” 吗？ 周恩来在少年时期就立下了“为中华 之崛起而读书”的宏伟志向。;美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！;在为实现中国强盛的历史过程中，有 哪些中国人作出过巨大的贡献?;查找资料，了解为了实现强国梦，中国百年来 在各行各业涌现出的杰出代表的典型事迹。可以以 下面的表格为主题，小组合作做一份手抄报，之后 在班级墙报进行展示。（课后第3题）;少年中国说;;“少年强则国强”;;二、“美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！”联系实际 生活，说说现在少年中国与中国少年之美。;三、作者认为当今“少年”应该怎样做， 才会达到“少年强则中国强，少年智则中国 智”的程度？请概括回答。;;谢谢观看