人教部编版五年级语文上册《19 父爱之舟》教学课件小学优秀公开课.pptxVIP

19 父爱之舟;;第一课时;吴冠中（1919—2010） 江苏宜兴人，当代著 名画家、油画家、美术教育家。油画代表作品有 《长江三峡》《北国风光》《黄山松》《鲁迅的 故乡》等。个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠 中散文选》等十余种。;自由朗读课文，做到读准字 音，读通句子，读熟课文。;jiǎn zhàn yuān wǎnɡ hū 蚕茧 客栈 冤枉 恍惚;;识字方法;;枕;;泥灶;思考：课文是按照什么顺序写的，采用了什么 样的叙述方式？ 时间顺序 倒叙 请找出“我”求学的历程： 初小 鹅山高小 无锡师范;旅店住宿;默读课文第3自然段，说一说： 父亲为什么要摇船送“我”上学？ 从这里可以看出父亲怎样的性格？;;找一找：第3、4自然段中，哪 些地方还可以表现出父亲勤俭节约， 不舍得花钱？;住店选择最便宜的;自带食物;默读第3自然段，想象盛大热闹的 庙会和父子俩“吃凉粽子”“吃热豆 腐脑”以及回家后父亲给“我”“糊 了一个万花筒”的情景。;父亲如此“吝啬”，那么父爱 又表现在哪里呢？默读第2-9自然段， 在文中找出相关句子。;;;;;;默读第6自然段，想象父亲粜稻、卖 猪，为作者东奔西走凑学费的情景，感 受父亲竭尽全力支持作者读书的不易。;如果你是作者，拿着家里粜稻、卖猪凑 来的学费，看到父亲为自己铺床，会怎样 想？结合自己的生活经验，感受作者的内 心活动。 对父亲的感激和心疼 对家庭情况的担忧 不能为家庭分忧的愧疚 带着你的理解和感受朗读课文。;小组合作，选择从父亲或者作者的角度来 讲述这个自然段中描述的事情，感受父子之 情。;学习了生字词 了解了课文的主要内容 初步感受到文中父亲的爱;一、判断下列说法的对错。;二、按照课文内容填空。;认真书写本课生字。 熟读课文，画出感受深刻的语句， 体会父亲的爱。;旅店住宿;默读课文，说一说：小渔船在 文中出现了几次？父亲在渔船上为 “我”做了些什么？;;;“我”报考和上学总是离不开小渔 船，父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补 棉被，这一切都是为了省吃俭用供“我” 上学。;思考：父爱与舟有什么关系？课文为什 么以“父爱之舟”为题？（课后第3题）;;联系全文思考：对父亲的?? 出，“我”有怎样的感受？;……但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱 的艰难……我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜， 就不肯再加钱换房间。 ……我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。 ……我叫他也吃…… 这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。 父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个 教员，所以我从来不缺课，不逃学。;父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷 偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇 的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道 路中品尝到的新滋味了。;;父爱之舟;;;慈父之爱子，非为报也。——淮南子 无父何怙，无母何恃？——《诗经》 父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是 父爱了！ ——冰心;;二、文章结尾说道“我什么时候能用自己手中 的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”你 觉得作者能画出这只小船吗？为什么？ 示例：可以，因为最后作者成为一个有名 的画家，成为了父亲的骄傲。 不能，因为父爱是不能用图画表现出来， 也表达不完整。;三、生活中，你的父亲是怎样疼爱你的呢？ 请说一说。 爸爸经常带我去爬山，他说爬山可以锻 炼身体，视野开阔，呼吸新鲜空气。在爬山 的过程的中我也放弃过，摔跤过多次，是爸 爸一直在鼓励我，让我攀登最高峰。我感觉， 疼爱不是溺爱，爸爸的疼爱教会了我坚强。;;谢谢观看