苏教版语文六年级下册三亚落日教学设计.docx

苏教版语文六年级下册《三亚落日》教学设计 一、课题： 2．三亚落日 上课时间： 二、教学目标： 1．学会本课 10 个生字，理解由生字组成词语的意思，认识绿线条里的 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文第 3．抓住描写三亚及三亚落日的优美语言，感受具有诗意的三亚美景， 发热爱大自然的情感。 三、教学重点： 4 个生字。 3、 4 自然段。 受到美的熏陶， 激 了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 教学难点： 通过分析比较，了解作者按一定顺序，抓住特征描写事物的写作方法。 四、教学策略选择： 自主探究、小组合作、精讲点拨 五、教师准备： 多媒体、课件。 学生准备： 搜集关于“三亚”的资料。 第一课时 教学过程设计 教学目标 1. 学会本课 10 个生字，理解由生字组成词语的意思，认识绿线条里的 4 个生字。重点字词：逊色、玫瑰、玉屑、洋溢 2. 正确、流利地朗读课文，了解课文的层次及前后照应的写法。 教学环节 教师活动 学生活动 设计说明 一、 由题导入， 激发兴趣 1．板书课题 2．由题设疑：读了课题，你最想知 道些什么？ 归纳概括出：三亚那里景色怎 样？落日时是怎样的情形？ 1 ．观察书空课 题，齐读。 2．因题生疑。 由题质疑的两个问 题，就为学生的自 主探究提供条件， 意在激发学生的学 习欲望。 二、 学习字词， 整体感知 1．布置学习任务。 2．面向全体，检查评价。 （ 1） 出示生字新词： 逊色 洋溢 玉 屑银末 赤朱丹彤 溅出 收敛玫瑰 一盏 哦 重点指导“悄然无声、蘸、搔着脚 板”读音。 （2 ）请多名学生分自然段朗读课 文，适时纠正读音，使每个学生都 能读正确、读流利。 （3）理解“美妙绝伦、 硕大无比 收 敛、赤朱丹彤、热带风情 悄然无 声、笑颜”等词语的意思。 3． 课文哪几个自然段具体描绘了三 亚落日的美景 ? 1 ．学生自主学 习：读准字音， 读通课文。 2 ．小组内检查 自学情况。 3 ．集体交流反 馈。 （ 1）认读生词 （ 2）分段读文 （ 3）理解生词 （ 4）说说自己 初 读 课 文 之 后 的感受。 4 ．尝试给课文 分段。 将课文读正确、 读流利是学好一篇 课文的基础。在教 学中，我注意面向 全体学生，采用个 人自学、 小组交流、 集中检查的方法， 努力使每个学生都 能达到预定的目标 三、精读训练 1．你是怎么理解“真有诗意”的 ? 1 ．浏览课文， 2．指导朗读第 1 自然段。 画 出 概 括 全 文 3． 体会第一段总领全文， 最后一段 内容的一句话。 1 / 3 苏教版语文六年级下册《三亚落日》教学设计 四、指导学生 写字 五、布置作业 照应开头的写法。 1．范写生字，重点指导“逊、溢、 溅、敛、盏” 1．试着有感情朗读课文。 2．完成习字册。 2 ．讨论交流： 有涛情画意， 能 止 人 产 生 非 常 美好的想象 1 ．尝试分析字 形 2．练习描红 教学目标 教学环节 一 、 复习导入 二、 分步导读， 品味诗意 第二课时 教学过程设计 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第 3、 4 自然段。 2．抓住描写三亚及三亚落日的优美语言，感受具有诗意的三亚美景，受到 美的熏陶，激发热爱大自然的情感。 3.学习作者描写三亚落日的方法 教师活动 1．听写词语。 课件出示词语，让生进行对照检查 2．导入：上节课，我们知道了“在 三亚看落日真有意思。 ”这节课我们 就把飞到三亚那个美丽的地方，去 感受那里的热带风情，看看三亚的 落日到底有什么特别之处？ 1．导读三亚美景。 问：三亚那里景色怎样？ 想想：如果要画一幅图，要画哪些 景物，需要哪些色彩？ 指导学生读出喜爱之情。 学生活动 1． 听写。 2． 检查订正。 设计说明 复习巩固字词，积 累重平时。